viernes, 5 de octubre de 2018

Adaptar a cada centro las medidas de atención a la diversidad en la herramienta de programación

Las medidas de atención a la diversidad pueden ser distintas en cada centro. Para recoger esas medidas en las herramientas de programación hay que seguir los dos pasos que se describen a continuación:
1º.- En la hoja “Portada” define las medidas de atención a la diversidad que, por acuerdo, se adoptan en vuestro centro. Asigna a cada medida las iniciales, en mayúscula, que la van a identificar. En el ejemplo siguiente puedes ver que se han establecido 5 medidas y las iniciales asignadas a cada medida



domingo, 23 de septiembre de 2018

Educarex incorpora las herramientas de programación de este blog

La web educarex.es, de la Consejería de Educación, ha incorporado todas las herramientas de programación didáctica que hemos ido publicando en este blog.
Desde educarex se accede a la página donde se encuentra una pequeña presentación del proceso que se ha seguido para elaborarlas, se puede visitar la guía,  y, finalmente, se relacionan las herramientas disponibles para cada etapa educativa, que pueden ser descargadas por cualquier docente a través del enlace a los archivos concretos de cada herramienta. Se explica también la forma de "crear una copia" para poder editarlas.
Dentro de educarex tienes que seguir este recorrido: <Información educativa>, <Inspección de Educación>, <Guías y orientaciones> y <Concreción curricular. Guía para la elaboración de la programación didáctica II>

sábado, 8 de septiembre de 2018

Guía para entender y utilizar las herramientas de programación

Compartimos la guía que se ha elaborado con el fin de entender la estructura que se ha dado a las herramientas de programación didáctica.
En la guía se indica qué función realiza cada uno de los elementos que se utilizan y cómo se articula con el resto de elementos.
Tiene tres apartados:
1º.- Características de la herramienta
2º.- Cómo se consigue el archivo para poder hacer la programación que me interese
3º.- Estructura y elementos de la herramienta. Aquí se van explicando cada una de las hojas que contiene la hoja de cálculo.
Para ver la guía pulsa aquí.

lunes, 3 de septiembre de 2018

Herramientas para realizar programaciones didácticas de forma colaborativa en la red



Varios centros de Badajoz, que se relacionan al final de esta entrada, han participado en un proceso que ha durado varios meses y que tenía como objetivo la construcción de una herramienta que facilitase la programación didáctica y de aula de las distintas etapas educativas. Esa herramienta se ha adaptado a cada etapa, se ha ido mejorando con las sugerencias de muchos docentes y la hemos ido compartiendo con el resto de centros y docentes a través de este blog.
Es una herramienta que utiliza la hoja de cálculo de Drive, lo cual permite que las programaciones se elaboren de forma colaborativa entre varios docentes y que, además, pueda estar disponible en la red.
Otra característica interesante es que asocia el proceso de programación con la evaluación, de forma que, inmediatamente, se puede valorar si el diseño inicial era apropiado o necesita modificar alguno de sus elementos.
Finalmente, se ha incorporado un sistema de evaluación de las competencias claves tomando como base los estándares de aprendizaje evaluables que se incorporen a la programación.
Estas son las herramientas que hemos elaborado:

Guía para entender y utilizar las herramientas de programación 

Programaciones de Educación Infantil (los tres cursos)
Programación de Primaria (los seis cursos)

miércoles, 29 de agosto de 2018

Inglés: herramienta para elaborar las programaciones didácticas.

Inmaculada León Moruno es profesora de Inglés en el IES Miguel Durán de Azuaga y ha elaborado las tablas de estándares y de contenidos sintáctico-discursivos, sobre las que se basa la herramienta que permite elaborar las programaciones didácticas de todas las materias de inglés que se imparten en un instituto.
El sistema se basa en determinar los estándares de aprendizaje evaluables que se utilizarán en cada unidad didáctica. A partir de eso la herramienta proporciona las competencias que van asociadas a tales estándares. Cuando se califique o se ponga nota a un estándar el sistema asignará, de forma automática, esa misma puntuación a las competencias que van asociadas que se irán agrupando en una nueva hoja donde se califica de 0 a 10 la nota que cada alumno va obteniendo en cada competencia.

sábado, 25 de agosto de 2018

Francés: herramienta para elaborar las programaciones

María del Carmen Pulido Cortijo es una profesora de Francés del IES Virgen de Soterraño, en Barcarrota, y ha elaborado la tabla de estándares de aprendizaje evaluables de las materias de Francés, como segunda lengua extranjera, en ESO y Bachillerato.
A partir de ese trabajo se ha elaborado esta herramienta que compartimos.
El sistema se basa en determinar los estándares de aprendizaje evaluables que se utilizarán en cada unidad didáctica. A partir de eso la herramienta proporciona las competencias que van asociadas a tales estándares.

Educación Infantil: herramienta para hacer las programaciones didácticas

Comparto hoy la nueva versión de la herramienta que facilita la elaboración de las programaciones didácticas en la etapa educativa de Educación Infantil.
Los maestros y maestras de Educación Infantil no estaban de acuerdo con la primera propuesta que se elaboró, ya que las programaciones se realizaban por cada una de las áreas, siguiendo el mismo esquema que se utiliza en Primaria y en Secundaria.
Por ello la nueva versión basa las programaciones de Educación Infantil en Proyectos o Centros de Interés.