tag:blogger.com,1999:blog-25414986845760148542024-03-24T21:19:04.042+01:00Mientras pasábamosPropuestas que facilitan los procesos colaborativos de mejoraUnknownnoreply@blogger.comBlogger155125tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-29017259154660260412024-03-04T23:59:00.002+01:002024-03-09T09:38:35.833+01:00Utiliza la Inteligencia Artificial (IA) en las herramientas de programación: ¡facilita y mejora el proceso enormemente!<p></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzev_EzPnwDGNRrt_Cq21UIoDORnHdscqGG60HvhMHxhGsbOuSRrZ3qIUHE2QDHAXA-Nvppa05bKC0mixSCk0Wtt6zaJYb9_-RJJlk-0SfFMaprlDNvgOm8q5AxqDkTrvfFdASWfUXKqWdmS20zACkZkciZenryBhRk8a-ROxzbWN8RLf1RWmrNwMlftQ/s1280/technology-3389904_1280.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="719" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzev_EzPnwDGNRrt_Cq21UIoDORnHdscqGG60HvhMHxhGsbOuSRrZ3qIUHE2QDHAXA-Nvppa05bKC0mixSCk0Wtt6zaJYb9_-RJJlk-0SfFMaprlDNvgOm8q5AxqDkTrvfFdASWfUXKqWdmS20zACkZkciZenryBhRk8a-ROxzbWN8RLf1RWmrNwMlftQ/s320/technology-3389904_1280.jpg" width="320" /></a></div><p></p><h4 style="text-align: left;">La IA para facilitar y mejorar la programación didáctica</h4><p>Esta tecnología tiene un enorme potencial para facilitar y mejorar la programación didáctica que realizan los docentes, permitiéndoles dedicar más tiempo y atención a sus alumnos. </p><p>En mi caso, utilizo Gemini, antiguo Bard, de Google. Para entrar en <a href="http://gemini.google">gemini.google</a> debes hacerlo desde una cuenta de google (las cuentas de educarex, por ahora, no permiten el acceso a Gemini). Por eso, tienes que utilizar alguna cuenta personal de gmail. </p><p>Nos relacionamos con Gemini mediante la ventana de chat donde escribimos las instrucciones (que se denominan prompts). La plataforma nos devolverá una respuesta que siempre va a depender de cómo sean las instrucciones. Por tanto, la elección de los términos que utilicemos para redactar el prompt es determinante para obtener una respuesta de calidad. Eso nos llevará a probar varias veces y a mantener una conversación con Gemini. <br /></p><h4 style="text-align: left;">Construir indicadores con IA<br /></h4><p>Por ello, para crear indicadores de una situación de aprendizaje , se propone este prompt: (puedes copiarlo y pegarlo en la ventana del chat de Gemini):</p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;">"Eres un profesor de con muchos años de experiencia, creativo, conocido por hacer clases muy didácticas y amenas.</p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;">Elabora dos indicadores de logro para alumnos de *** curso de *** de la materia de *** para cada uno de los criterios de evaluación siguientes: </p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;"><i>...añadir aquí los criterios de evaluación mediante "copiar" (Control+C) y "pegar" (Control+V)" </i><br /></p><p> De esa forma podrás disponer de una propuesta inicial de 2 indicadores para cada criterio (le puedes pedir más o le puedes pedir que los modifique...)<br /></p><h4 style="text-align: left;"> Contruir la secuencia didáctica con IA</h4><p style="margin-left: 40px; text-align: left;">"Eres un profesor de con muchos años de experiencia, creativo, conocido por hacer clases muy didácticas y amenas.</p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;">Elabora una planificación detallada, con actividades y ejercicios de clase para que los alumnos de *** curso de *** de la materia
de *** puedan superar los indicadores de logro siguientes:</p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;"><i>añadir aquí los indicadores mediante "copiar" (Control+C) y "pegar" (Control+V)"</i></p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;">utilizando los saberes básicos siguientes: <br /></p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;"><i>añadir aquí los saberes básicos "copiar" (Control+C) y "pegar" (Control+V)"</i><i> </i> </p><h4 style="text-align: left;"></h4><h4 style="text-align: left;">Construir los instrumetos de evaluación con IA<br /></h4><p style="margin-left: 40px; text-align: left;">"Eres un profesor de con muchos años de experiencia, creativo, conocido por hacer clases muy didácticas y amenas.</p><div style="margin-left: 40px; text-align: left;">Elabora
dos instrumentos de evaluación para alumnos de *** curso de *** de la materia
de *** como evidencias que me permitan conocer qué alumnos han superado los indicadores de logro siguientes: <br /></div><p style="margin-left: 40px; text-align: left;"> <i>añadir aquí los indicadores mediante "copiar" (Control+C) y "pegar" (Control+V)"</i></p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;">utilizando los saberes básicos siguientes: <br /></p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;"><i>añadir aquí los saberes básicos "copiar" (Control+C) y "pegar" (Control+V)"</i><i> </i> </p><p style="text-align: left;">Lógicamente son propuestas para que empieces a utilizar la IA en la planificación y programación didáctica. A partir de ahí, son muchas las posibilidades. <br /></p><p> </p><br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-16643153173464604752023-11-25T14:44:00.001+01:002023-11-25T14:48:01.641+01:00Se mejoran las herramientas de programación didáctica para facilitar el uso de indicadores. <p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVSKhJMOxHak3FnuDu21mWR3FFnSHu_ErjxMdC1AGXBxVaWf9-KrgbkeUUDDP6NNK0DVZ2oaWSVxEKl1q566J_67G1MvTO4i_iw-05ioZ6c0hN-EVmH58Ekp1i9BfIHYujR5QzIPGFGFB2UDWUVU7wmSHgUeYNU0Qg1WPW4ZaNZuXds9hrCyS_L44YE30/s1280/direction-1014061_1280.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="1280" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVSKhJMOxHak3FnuDu21mWR3FFnSHu_ErjxMdC1AGXBxVaWf9-KrgbkeUUDDP6NNK0DVZ2oaWSVxEKl1q566J_67G1MvTO4i_iw-05ioZ6c0hN-EVmH58Ekp1i9BfIHYujR5QzIPGFGFB2UDWUVU7wmSHgUeYNU0Qg1WPW4ZaNZuXds9hrCyS_L44YE30/s320/direction-1014061_1280.jpg" width="320" /></a></div>Estamos convencidos de que es imprenscindible introducir los indicadores, como una categoría más, en las programaciones didácticas. <p></p><p>Los indicadores permiten concretar los criterios de evaluación en dos situaciones distintas:</p><div style="margin-left: 80px; text-align: left;">1º.- Para desglosar un criterio de evaluación, lo cual permite que podamos utilizar ese criterio en dos o más situaciones de aprendizaje distintas. En este caso cada indicador es un elemento de una rúbrica. <br /></div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;">2º.- Para escalonar el desempeño o "saber hacer" que viene establecido en cada criterio de evaluación a lo largo de dos o tres cursos sucesivos. <br /></div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;"><h3 style="text-align: left;">Indicadores utilizados en una rúbrica </h3></div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;">De esa forma, utilizando indicadores, podemos desglosar los criterios de evaluación que se utilicen en una situación de aprendizaje en varios indicadores, a modo de rúbrica, y eso facilita la evaluación formativa: se puede hacer un seguimiento de cada alumno y tener información sobre los aprendizajes que consigue y sobre las dificultades que se presentan en el proceso. </div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;"> </div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;"><h3 style="text-align: left;">Indicadores para escalonar el desempeño de un criterio de evaluación</h3></div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;">Por otra parte, el uso de indicadores permite escalonar un criterio de evaluación en dos o tres niveles de desempeño. Con ello se consigue que el mismo criterio se trabaje en dos o tres cursos sucesivos de forma coherente. <br /></div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;"><br /></div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;"><h3 style="text-align: left;">Dificultades para definir indicadores</h3></div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;">Estamos aprendiendo a definir indicadores competenciales (que incluyan un saber hacer o desempeño a partir de un saber básico, en un contexto determinado). Por ello, pensamos que lo mejor es compartir lo que unos y otros vayamos elaborando, o el talento colectivo. </div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;"></div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;"><h3 style="text-align: left;">Los indicadores en las herramientas de programación</h3></div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;"><div style="text-align: left;"> Los indicadores se introducen y se clasifican en las hojas del currículo desplegado de cada área. Allí hay columnas vacías donde se pueden introducir los indicadores teniendo la precaución de asignar a cada indicador los mismos dígitos que tenga su criterio de evaluación más otro dígito que identifica al indicador. Por ejemplo, a partir del criterio 1.2 de un área podemos elaborar dos indicadores: el 1.2.1 y el 1.2.2.</div><div style="text-align: left;">Para clasificar los indicadores se utiliza la casilla de verificación: el clic en una casilla significa que ese indicador es "s" de superior o más importante. Los que no tienen clic tienen asignado el valor "n" de normal. <br /></div></div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;"><h3 style="text-align: left;">Herramientas de programación con indicadores</h3></div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;"><h4 style="text-align: left;">Educación Infantil </h4></div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: left;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/17PB-66VWfwK9khAn5Rchm8890ArC_CA8WToRQWTgnEg/edit?usp=drive_link" target="_blank">Tres años</a> (enlace para <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/17PB-66VWfwK9khAn5Rchm8890ArC_CA8WToRQWTgnEg/edit?usp=drive_link" target="_blank">conseguir una copia</a>)<br /></li><li style="text-align: left;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gSuJSsqCC9bGjPkDjnw-wHPfM9rrQnJ7_w4symrdzrI/edit?usp=drive_link" target="_blank">Cuatro años</a> (enlace para <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gSuJSsqCC9bGjPkDjnw-wHPfM9rrQnJ7_w4symrdzrI/copy" target="_blank">conseguir una copia</a>)</li><li style="text-align: left;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1u6FH4ff3ctIra5A9rfRmiHhqhcQ7jNE942GDOmZsYjI/edit?usp=drive_link" target="_blank">Cinco años</a> (enlace para<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1u6FH4ff3ctIra5A9rfRmiHhqhcQ7jNE942GDOmZsYjI/copy" target="_blank"> conseguir una copia</a>)</li></ul></div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;"><h4 style="text-align: left;">Educación Primaria</h4></div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: left;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xaSswvrucFuUO0_fwXFgZmBs1l36PNT62ePS8rlsR80/edit?usp=drive_link" target="_blank">Primero</a> (enlace para <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xaSswvrucFuUO0_fwXFgZmBs1l36PNT62ePS8rlsR80/copy">conseguir una copia</a>)</li><li style="text-align: left;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1NvFG5ESw3F51VkR944sa7CXyMIFKYhGWzA5hdE2_OUE/edit?usp=drive_link" target="_blank">Segundo</a> (enlace para <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1NvFG5ESw3F51VkR944sa7CXyMIFKYhGWzA5hdE2_OUE/copy">conseguir una copia</a>)</li><li style="text-align: left;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kCDkoO8p-189xrAOFo5ByTBls1sanQ3YZbTyvI3e7jY/edit?usp=drive_link" target="_blank">Tercero </a>(enlace para <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kCDkoO8p-189xrAOFo5ByTBls1sanQ3YZbTyvI3e7jY/copy" target="_blank">conseguir una copia</a>)</li><li style="text-align: left;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/190wqDaGlcNwSxyzMuj0BR5qsBLa-K8O73gCDZlQT94I/edit?usp=drive_link" target="_blank">Cuarto</a> (enlace para <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/190wqDaGlcNwSxyzMuj0BR5qsBLa-K8O73gCDZlQT94I/copy" target="_blank">conseguir una copia</a>)</li><li style="text-align: left;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zDmhzQh7jbTBudlHCtegaYuByYd7nIfOkZTjRyVZBlk/edit?usp=drive_link" target="_blank">Quinto </a>(enlace para <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zDmhzQh7jbTBudlHCtegaYuByYd7nIfOkZTjRyVZBlk/copy">conseguir una copia</a>)</li><li style="text-align: left;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Q7dheiHV62IOZVDq75zsiV4SeFpizS2Uqel-GxDVok/edit?usp=drive_link" target="_blank">Sexto</a> (enlace para <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Q7dheiHV62IOZVDq75zsiV4SeFpizS2Uqel-GxDVok/copy">conseguir una copia</a>)</li></ul></div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;"><h4 style="text-align: left;">Tablas para gestionar los indicadores del centro<br /></h4></div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;"><ul><li><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DL-w2jolAqPK1QaMSIHGqXBGIcCDGYfGcpW0Tzh88NM/edit?usp=drive_link">Tabla para Educación Infantil</a> (enlace para <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DL-w2jolAqPK1QaMSIHGqXBGIcCDGYfGcpW0Tzh88NM/copy">conseguir una copia</a>)</li><li><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1czelMWUtW1njeiSBpAk5NomqoRHDs0inGxkgWoYCSb4/edit?usp=drive_link" target="_blank">Tabla para Educación Primaria</a> (enlace para <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1czelMWUtW1njeiSBpAk5NomqoRHDs0inGxkgWoYCSb4/copy">conseguir una copia</a>)</li></ul></div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;"><h4 style="text-align: left;">Repositorio de indicadores de Jorge Fueyo</h4></div><div style="margin-left: 80px; text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: left;"><a href="https://sites.google.com/educarex.es/repositorio-de-indicadores/inicio" target="_blank">Enlace al Site de Jorge Fueyo para consultar y compartir indicadores</a></li></ul></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-84772765776000654582023-11-01T22:35:00.002+01:002023-11-03T07:41:59.434+01:00Buscar y compartir indicadores de educación primaria: una excelente aportación de Jorge Fueyo<p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsvmePbCyMaID8zQwpSIU0_9WCgnSUaNuuP8VkWF0ORRGIX-v4ol7VwaEUJ_Wm4DF232r6H4Qxb2WoR2DgvkiojtlS5VQC73kOoud_3x3gRRwXe9Vct83JCZA8kzQZqRacJk_88cM7vN2US0ClcWMVnrj-qzU9n5FEQ1RZx14OBJyfX_d5pRwo5SPEvAc/s1280/office-2761159_1280.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="853" data-original-width="1280" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsvmePbCyMaID8zQwpSIU0_9WCgnSUaNuuP8VkWF0ORRGIX-v4ol7VwaEUJ_Wm4DF232r6H4Qxb2WoR2DgvkiojtlS5VQC73kOoud_3x3gRRwXe9Vct83JCZA8kzQZqRacJk_88cM7vN2US0ClcWMVnrj-qzU9n5FEQ1RZx14OBJyfX_d5pRwo5SPEvAc/s320/office-2761159_1280.png" width="320" /></a>Jorge Fueyo nos sorprende gratamente, una vez más, con la idea de crear un espacio web dedicado a recoger y exponer indicadores que concretan y desglosan los criterios de evaluación de primaria. </p><p>Él lo ha llamado Repositorio de indicadores y tiene una doble utilidad: sirve para buscar indicadores que otros docentes hayan utilizado y, por otra parte, facilita que cualquier docente pueda compartir con otros docentes los indicadores que está utilizando con sus alumnos. </p><p>Así pues, para cada área de educación primaria hay dos enlaces: un buscador de indicadores que ya se han compartido y, además, un formulario a través del cual se pueden compartir los indicadores. </p><p>Corresponde felicitar a Jorge Fueyo por esta interesante aportación y animaros a visitar el espacio web (es un google site) en el que se ha concretado la idea: </p><h3 style="text-align: center;"><a href="https://sites.google.com/educarex.es/repositorio-de-indicadores/inicio" target="_blank">enlace al site de Jorge Fueyo</a><br /></h3><p></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-35531575697210467692023-10-08T14:25:00.004+02:002023-10-08T14:31:27.714+02:00Jorge Fueyo ha actualizado la herramienta para elaborar programaciones<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKXoNV2GqbpPrQ0MYDyZyiIM7yU6WCJGNM-mHiXTvnrjNu9XQJW-egptdruWnuWrqgNC7IjHiWxH4m04QJg_VgkJRV4A0EwgHXumpDkc4gOu3sqcda2HJ4TIEHesvkN27BUgSSPHcGtkgdPXalvf9yXWNt-mABJ5pKuog1rYQUDQm1H5Ptq6O9Ja0bjxA/s1280/icon-1294539_1280.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="1172" height="236" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKXoNV2GqbpPrQ0MYDyZyiIM7yU6WCJGNM-mHiXTvnrjNu9XQJW-egptdruWnuWrqgNC7IjHiWxH4m04QJg_VgkJRV4A0EwgHXumpDkc4gOu3sqcda2HJ4TIEHesvkN27BUgSSPHcGtkgdPXalvf9yXWNt-mABJ5pKuog1rYQUDQm1H5Ptq6O9Ja0bjxA/w215-h236/icon-1294539_1280.png" width="215" /></a></div><p style="text-align: left;">Jorge Fueyo ha actualizado la herramienta para elaborar programaciones didácticas incorporando las siguiente mejoras: </p><ul style="text-align: left;"><li>Se incluye una hoja para <b>Valores Cívicos y Ético</b>s en Tercer ciclo, 6 curso, (Comunidad Autónoma de Extremadura)</li></ul><ul style="text-align: left;"><li>En la hoja <b>Portada</b>, se han cambiado los contenidos transversales para hacerlos coincidir con los artículos 5 y 11 del decreto de curriculum de Extremadura.</li></ul><ul style="text-align: left;"><li>En la página <b>Portada</b>, se ha puesto un pequeño menú de navegación que permite acceder a cada hoja de una forma más simple y rápida.</li></ul><ul style="text-align: left;"><li>Se ha simplificado la <b>Temporalización</b>. Ahora, haciendo un doble clic en la celda se despliega un calendario donde se puede elegir la fecha de inicio de la unidad.</li></ul><ul style="text-align: left;"><li>En la hoja Temporalización, se ha añadido un control de los objetivos de Educación Primaria de tal forma que se pueden asignar los objetivos a cada unidad y controlar visualmente el perfil de cada curso/área. Esta información se visualiza de forma gráfica en la hoja Resumen-Escala como gráficos de porcentaje por cada uno de los cursos del ciclo.</li></ul><ul style="text-align: left;"><li>Se han corregido los errores detectados.</li></ul><p></p><p style="text-align: left;">Pulsa en <a href="https://sites.google.com/educarex.es/cpjosevirel-programacionlomloe/inicio">este enlace para acceder al sites de Google</a> donde Jorge Fueyo ha alojado los archivos. </p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-46498068084903254822023-05-07T11:50:00.002+02:002023-10-08T14:32:22.385+02:00Tiempo de cambios: una nueva inspección educativa es posible<p></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLihDV3dwquA1EFUBcnrExP6U1DrACDE03sR0iAS45PEJOjhQWnkWspuBR1iU1htSoOFuu_EkimX4K7SFYRcuY6WAqk6GZf3CXbgKcMdVtCUdO1x53KYPwVjiOL-XI897lDqJoW98sz5IVIPEN7VH2H9MU9ee_A9tEAectuAbOd03YNc_L-qdOkeAS/s640/hand-3860399_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="426" data-original-width="640" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLihDV3dwquA1EFUBcnrExP6U1DrACDE03sR0iAS45PEJOjhQWnkWspuBR1iU1htSoOFuu_EkimX4K7SFYRcuY6WAqk6GZf3CXbgKcMdVtCUdO1x53KYPwVjiOL-XI897lDqJoW98sz5IVIPEN7VH2H9MU9ee_A9tEAectuAbOd03YNc_L-qdOkeAS/s320/hand-3860399_640.jpg" width="320" /></a></div><p></p><p>Anda el mundo educativo de mudanza. Una mudanza larga, de dos años, para dejar aparcada la LOMCE y poner en marcha la LOMLOE. Por ello, estamos todos ocupados en asimilar los nuevos conceptos y en adoptar nuevas formas de llevar a cabo la tarea docente. Así pues, vivimos tiempos de cambios y de inseguridades hasta que, al final, veamos si todo sigue igual, pero con distinto nombre, o si se ha transformado algo... Dice José Antonio Marina que el sistema educativo es como un gran dinosaurio adormecido con un enorme potencial que necesita ser activado continuamente. </p><p>Este escenario de cambio es una oportunidad para plantear la conveniencia de que la Inspección Educativa de Extremadura se transforme y se adapte a la nueva realidad. Es la ocasión de abandonar los esquemas, las formas y las estructuras de una institución que fue pensada para otros tiempos en los que lo importante era la relación jerárquica cuasimilitar, el control del mayor número posible de procesos, la disciplina y la dependencia del gobierno de turno. </p><p>La razón es clara: el uso de elementos tales como el control, la supervisión, y la potestad disciplinaria no contribuyen, por sí solos, a la mejora del sistema. Como mucho suscitan temor y la sensación de "mandar", pero poco más. En ese sentido, recuerdo que un inspector convocó una reunión de directores y al explicar, antes de la reunión, el objeto de la misma dijo que "lo importante es que vean quién está arriba y quién está abajo". Esa escena describe, gráficamente, una forma de entender la inspección educativa desfasada e ineficaz que hay que superar. <br /></p><p>Si lo importante es la mejora del sistema educativo para conseguir que todos los alumnos tengan la mejor experiencia educativa posible, estaremos de acuerdo en que se deben potenciar dinámicas que permitan esa mejora constante en los centros. Eso solo ocurre cuando hay un compromiso explícito de un equipo docente de revisar su práctica docente y, a partir de ahí, plantear nuevos y contantes retos. Se pueden organizar decenas de congresos y jornadas multitudinarias, cientos de cursos y postureos varios, que, como mucho, se traducen en un puñado de likes en las redes sociales; sin embargo, un centro no evoluciona, no mejora, hasta que no surge un grupo de docentes que toman la decisión de hacerlo posible. <br /></p><p>Por eso, la inspección educativa, en sus planes de trabajo, tendrá que priorizar eso, la creación y el cuidado de grupos de docentes que se involucren en un proceso colectivo de mejora de su propio centro. Para ello, entiendo que la inspección educativa tiene que facilitar y favorecer el avance de los equipos de docentes en tres aspectos fundamentales: el currículo, la evaluación y la gestión del centro. La inspección puede y debe facilitar la gestión del currículo proporcionando herramientas y orientaciones y, sobre todo, poniendo en valor y difundiendo las experiencias de cada centro en su forma concreta de implantar el nuevo currículo. Además, la inspección debe fomentar el debate y la reflexión sobre la reducción que se hace utilizando la evalución solo para calificar, con la idea de que se implante con más fuerza la evaluación formativa. Finalmente, la inspección tiene que explorar y proponer nuevas y mejores formas de gestión de los equipos docentes, creando el caldo de cultivo necesario para que surja el compromiso y la decisión de implicarse en el proceso de mejora del centro. Sobre esto último es destacable el esfuerzo que están realizando varios inspectores para establecer un perfil de centro que pueda servir de referencia en ese proceso de mejora. <br /></p><p>Finalmente, hay razones para el optimismo, ya que el cambio que se propone es posible y está cercano: en Extremadura hay bastantes inspectores e inspectoras que piensan y actúan de acuerdo a la nueva vía que aquí se dibuja y hacen posible que, poco a poco, la inspección sea independiente y, sobre todo, sea un instrumento poderoso de cambio. <br /></p> <br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-12694780483967847132023-02-06T21:30:00.026+01:002023-02-07T10:32:57.895+01:00Elaborar indicadores a partir de un criterio de evaluación<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggWs27pSGmzF7ae-Hxz1PNF4ygdvidueZBm7vjhgKZnvUOdafDIQWehnp8ggq2G2au0v1UmxGlQDBtANKTLWLkaxMn65UR7Nr3cbg2y_4Btvk2-__fb_vmWyB7ZiOCLUvX-GQxSenXf-tRkTXh87r9IapZRBOM8YelAUEj5HnCnnMCYGYJSVOQYmCl/s1280/stick-people-g103d9ed0c_1280.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="911" data-original-width="1280" height="228" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggWs27pSGmzF7ae-Hxz1PNF4ygdvidueZBm7vjhgKZnvUOdafDIQWehnp8ggq2G2au0v1UmxGlQDBtANKTLWLkaxMn65UR7Nr3cbg2y_4Btvk2-__fb_vmWyB7ZiOCLUvX-GQxSenXf-tRkTXh87r9IapZRBOM8YelAUEj5HnCnnMCYGYJSVOQYmCl/s320/stick-people-g103d9ed0c_1280.png" width="320" /></a></div>En la nueva estructura del currículo los indicadores de logro se han convertido en los elementos centrales que facilitan la evaluación de las situaciones de aprendizaje. <div><br /><div>Por ello, se propone aquí el siguiente ejercicio: <p></p><p>1º.- Elige un criterio de una materia de Primaria o de Infantil </p><p>2º.- Elabora uno o dos indicadores competenciales que desglosen ese criterio. </p><p>Un indicador competencial tiene que incluir dos elementos fundamentales: el nuevo desempeño o actuación que se espera que adquieran los alumnos y el saber básico que va a utilizar en ese desempeño. El contexto vendría dado por la secuencia didáctica que se diseñe en la situación de aprendizaje. Las pistas para establecer qué desempeño y qué saber básico se van a definir las debemos buscar en el criterio de evaluación. </p><p>Para facilitar el ejercicio he elaborado una hoja de cálculo que ordenará la actividad. </p><p>Pulsa <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AHosI0wa1rvJS64XG-GIK9bSQaYhkoPpibl5uLKLiWA/edit#gid=0">aquí para ir a la hoja de cálculo</a>. Allí podrás dejar tu indicador y, además, podrás ver los indicadores que han elaborado otros compañeros. </p><p>Esta entrada estará disponible 48 horas, hasta las 24 horas del jueves, día 9 de febrero. </p><p>Muchas gracias por tu participación. </p><p><br /></p></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-79465144178853398552023-01-09T23:18:00.004+01:002023-01-09T23:20:11.293+01:00El CEIP María Inmaculada de Cabeza la Vaca comparte sus herramientas para elaborar programaciones didácticas de Primaria<p> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEF6Jgf6fDqYucO1HUnwwsfTWAeCHbWsZHZvly3qT_a85qIEZapeuWARxSJMSjzblV6JtD8mVsXQIj6zWqQKGZcdQMnn9hyK9XYL3hUjodCGqFoZ-qlIxOaT6PyvVfMSvfVgPeBmGt-8i5WzmszqNDwApBNSi3WPdxDN8LYpWhA20QVUJar3QlWM6D/s770/1643819183083-scaled-4-770x578.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="578" data-original-width="770" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEF6Jgf6fDqYucO1HUnwwsfTWAeCHbWsZHZvly3qT_a85qIEZapeuWARxSJMSjzblV6JtD8mVsXQIj6zWqQKGZcdQMnn9hyK9XYL3hUjodCGqFoZ-qlIxOaT6PyvVfMSvfVgPeBmGt-8i5WzmszqNDwApBNSi3WPdxDN8LYpWhA20QVUJar3QlWM6D/s320/1643819183083-scaled-4-770x578.jpg" width="320" /></a>Antonio José Durán Quintero es un docente del CEIP María Inmaculada de
Cabeza la Vaca (Badajoz) que ha utilizado las herramientas que se han
ido publicando en este blog como punto de partida para elaborar sus
propias herramientas. Para ello han modificado, eliminado e incorporado
los elementos que han considerado necesarios y, finalmente, han querido
compartirlas a través de este mismo medio. <br /></p><p>En el escrito que remiten con su propuesta señalan las siguientes " funcionalidades nuevas que incluyen":<br /><br />- La supresión de la ponderación de criterios de evaluación.<br />- Seguimiento de las Competencias Específicas de cada área.<br />- Posibilidad de elaborar situaciones de aprendizaje más detalladas."</p><p>Estos son los enlaces para acceder a las herramientas: <br /></p><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/17mrNTSJ_6Wnttnf7ZEILUA92aki18CNJ/edit?usp=share_link&ouid=107372978806872193378&rtpof=true&sd=true">Programación de 1º de Primaria</a></li><li><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1mBwwE5ythLsAKzWLkCpeOFQArRPYTS9O/edit?usp=share_link&ouid=107372978806872193378&rtpof=true&sd=true">Programación de 3º de Primaria</a></li><li><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xwxn-0H6suooBhOo-4UcxpCsQSrHAR62/edit?usp=share_link&ouid=107372978806872193378&rtpof=true&sd=true">Programación de 5º de Primaria</a><br /></li></ul><p>Los tres archivos están en formato excel. Para cualquier sugerencia o aportación puedes ponerte en contacto con el autor. <br /></p><p> </p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-19071120579396250142022-12-03T01:09:00.017+01:002023-04-18T08:28:05.209+02:00Obtener la programación didáctica de PT, de AL y otros apoyos, a partir de las herramientas de programación de un grupo de alumnos<h4 style="text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKIujZliQ23lWdcwm6M66Un5BcpfZ1efU2HjEskFxLGIUtrMp0UOpJvt8rkLyr3WGr7-xrB55EAzw_kZ2oeEk7UkCaEU--If-nzAoiCOF5WrKjweoVaI2iNzMG0RwaOSQOAs9yoK8G4Lyo52RNBYXqCu9MUP15seoYqv4XfgwIgZaLKyoikT65OmFc/s1920/grasp-933151_1920.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1822" data-original-width="1920" height="304" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKIujZliQ23lWdcwm6M66Un5BcpfZ1efU2HjEskFxLGIUtrMp0UOpJvt8rkLyr3WGr7-xrB55EAzw_kZ2oeEk7UkCaEU--If-nzAoiCOF5WrKjweoVaI2iNzMG0RwaOSQOAs9yoK8G4Lyo52RNBYXqCu9MUP15seoYqv4XfgwIgZaLKyoikT65OmFc/s320/grasp-933151_1920.jpg" width="320" /></a></div><br />La programación de PT, AL y apoyo aplicando un filtro <br /></h4><div style="text-align: left;">A partir de la programación didáctica realizada con las herramientas de programación se puede obtener la programación de los maestros de PT, de AL y de otros apoyos aplicando la herramienta de filtro en las hojas de las materias en las que intervienen estos maestros. </div><h4 style="text-align: left;">La programación de PT y AL utilizando una herramienta<br /></h4><p>Por otra parte, también es posible conseguir la programación con una nueva herramienta que permite obtener, en una sola tabla, la intervención de estos maestros (PT, AL, y otros apoyos) en un grupo de alumnos. <br />Esta herramienta tiene dos características: </p><p>1º.- Solo tiene en cuenta los indicadores más ponderados (que tienen asignados un valor +) de las áreas de Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio, por tener un carácter instrumental. Dicho de otra forma, <b>la herramienta extrae, automáticamente, los indicadores de las tres áreas en los que intervienen el PT, AL u otro apoyo</b> y los recoge en una tabla en la que se ha incluido otra celda en blanco que puede ser utilizada para albergar la adaptación tipo que se propone para ese indicador. A partir de esa adaptación tipo se podrá elaborar la adaptación de cada alumno con dificultades de aprendizaje. <br /></p><p>2º.- En la misma tabla se recogen las programaciones de todos los docentes que tienen función de apoyo o refuerzo; de esa forma es posible analizar la distribución realiza. </p><h3 style="text-align: left;">Pasos para conseguir y configurar la herramienta en Primaria </h3><p>1º.- A continuación se exponen dos enlaces (el primero te permite ver la herramienta y el segundo, que está entre paréntesis, te deja copiar la herramienta: <br /><span> <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ljNoEQXaL46bQSOes8JwJDTLIts5uU6xMNbIC-QTPSc/edit?usp=sharing"> </a></span><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ljNoEQXaL46bQSOes8JwJDTLIts5uU6xMNbIC-QTPSc/edit?usp=sharing">Programación de PT, AL y apoyos</a> - (Obtener una copia de la <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ljNoEQXaL46bQSOes8JwJDTLIts5uU6xMNbIC-QTPSc/copy">Programación de PT, AL y apoyos</a>)<br /></p><p>2º.- S<b>elecciona la celda B4</b>. Arriba, en la barra de las fórmulas aparece la siguiente fórmula: </p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;"><span> </span>=QUERY(IMPORTRANGE("<span style="color: red;">https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gSO83CThm24OsOx4QSJmQ43p5LOHyu5sFAHIh3GKQl0/edit#gid=0</span>";<span style="color: #6aa84f;">"LE_Pr!A1:J93");"SELECT Col10,Col8 WHERE Col9='s'";1)</span></p><p>3º.- En otra pestaña, <b>abre la hoja de cálculo con las programaciones</b> del grupo de alumnos que quieres utilizar y
selecciona la dirección
URL de esa página. Cuando esté seleccionada toda la dirección hay que
<b>"copiarla"</b>, mediante la combinación de teclas Control+C, y luego <b>"la pegas"</b>
dentro de la fórmula mencionada en el paso anterior con las teclas
Control+V; concretamente tienes que sustituir la parte de la fórmula que
está en color rojo por la dirección URL que acabas de
copiar. <br /><br />4º.- A partir de ese momento tienen que aparecer dos columnas de las programaciones que recogen el tratamiento de la diversidad y el indicador de logro de los estándares básicos de Lengua. <br /><br />5º.- Finalmente tienes que <b>copiar toda fórmula que tienes en la celda B4</b> (después de haber pegado la dirección URL tal como se indica en el punto 3) <b>en las celdas F4 y J4</b>. Después, en las fórmulas que has pegado, tienes que <b>cambiar LE por MA y <span class="docs-sheet-tab-name" contenteditable="true" dir="ltr" spellcheck="false">CdelM</span></b> en las celdas F4 y J4, respectivamente. <br /></p><p>Con ese proceso se obtiene la tabla siguiente (solo aparacen algunos indicadores que se han incluido como ejemplos en la programación): </p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhx7RN8ibUfdvl6A2GDq6Yql7wBfdg6I2UEVZyr70m7OzzxaHrZpCV279QeP79gVu6KuD_HSaONIMfdNkAreuDWl6H8krbTqjjKmO53I-GptUcsEeOTOlROTw3XNh4nroWPImJ7Kh2yWRCSzI0z-tEx5o-k32wugutF0iCwpRpTPRy7WIpr3gAb7bkY/s1757/FireShot%20Capture%20097%20-%20Programaci%C3%B3nPT_%20AL_apoyos_LOMLOE%20-%20Hojas%20de%20c%C3%A1lculo%20de%20Google_%20-%20docs.google.com.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="641" data-original-width="1757" height="238" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhx7RN8ibUfdvl6A2GDq6Yql7wBfdg6I2UEVZyr70m7OzzxaHrZpCV279QeP79gVu6KuD_HSaONIMfdNkAreuDWl6H8krbTqjjKmO53I-GptUcsEeOTOlROTw3XNh4nroWPImJ7Kh2yWRCSzI0z-tEx5o-k32wugutF0iCwpRpTPRy7WIpr3gAb7bkY/w653-h238/FireShot%20Capture%20097%20-%20Programaci%C3%B3nPT_%20AL_apoyos_LOMLOE%20-%20Hojas%20de%20c%C3%A1lculo%20de%20Google_%20-%20docs.google.com.png" width="653" /></a></div><h3 style="text-align: left;">Pasos para conseguir y configurar la herramienta en Infantil (Elaborado por Margarita Gil Cidoncha)<br /></h3><p>1º.- Margarita ha elaborado el archivo que podrás copiar (el primero te permite ver la
herramienta y el segundo, que está entre paréntesis, te deja copiar la
herramienta: <br /><span> <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dm1M5bB4KmxpeDJN3RmX9hHQZ8ZNdAa9zAF2RE6sYlo/edit#gid=0" target="_blank"> </a></span><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dm1M5bB4KmxpeDJN3RmX9hHQZ8ZNdAa9zAF2RE6sYlo/edit#gid=0" target="_blank">Programación de PT, AL y apoyos</a> - (Obtener una copia de la <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dm1M5bB4KmxpeDJN3RmX9hHQZ8ZNdAa9zAF2RE6sYlo/copy" target="_blank">Programación de PT, AL y apoyos</a>)<br /></p><p>2º.- S<b>elecciona la celda B4</b>. Arriba, en la barra de las fórmulas aparece la siguiente fórmula: </p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;"><span> </span>=QUERY(IMPORTRANGE("<span style="color: red; font-size: medium;">https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gSO83CThm24OsOx4QSJmQ43p5LOHyu5sFAHIh3GKQl0/edit#gid=0</span>";<span style="color: #6aa84f;">"Eva1!A1:J27");"SELECT Col10,Col8 WHERE Col9='s'";1)</span></p>3º.- En otra pestaña, <b>abre la hoja de cálculo con las programaciones</b> del grupo de alumnos que quieres utilizar y
selecciona la dirección
URL de esa página. Cuando esté seleccionada toda la dirección hay que
<b>"copiarla"</b>, mediante la combinación de teclas Control+C, y luego <b>"la pegas"</b>
dentro de la fórmula mencionada en el paso anterior con las teclas
Control+V; concretamente tienes que sustituir la parte de la fórmula que
está en color rojo por la dirección URL que acabas de
copiar. <br /><br />4º.- A partir de ese momento tienen que aparecer dos
columnas de las programaciones que recogen el tratamiento de la
diversidad y el indicador de logro de los estándares básicos de Lengua.
<br /><br />5º.- Finalmente tienes que <b>copiar toda fórmula que tienes en la celda B4</b> (después de haber pegado la dirección URL tal como se indica en el punto 3) <b>en las celdas F4 y J4</b>. Después, en las fórmulas que has pegado, tienes que <b>cambiar Eva1 por Eva2 y <span class="docs-sheet-tab-name" contenteditable="true" dir="ltr" spellcheck="false">Eva3</span></b> en las celdas F4 y J4, respectivamente. <br /><p></p><p> <br /></p><span><a name='more'></a></span><span><!--more--></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-80943088208217734372022-11-26T21:18:00.005+01:002022-11-27T12:22:28.756+01:00Gestionar las adaptaciones curriculares desde la herramienta de programación<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisuvxY8q0pqhC2B1Jjvna75SYSjWxDJzsp8O1CruXhDnKwC9QMXLRW_QcrbuoWGtjKDYLljIe8P9-a3CXXvbhMwtCdVtYYqGbw4kG0JyVqVGfvKxG6So3x2iTbBISuOiBpdDcpTKFfKW3k_R2edIjrgbfKEdlFXe8mk_Rx30irvo60229iG2Z8Y_bm/s1280/directions-2543956_1280.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="938" data-original-width="1280" height="235" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisuvxY8q0pqhC2B1Jjvna75SYSjWxDJzsp8O1CruXhDnKwC9QMXLRW_QcrbuoWGtjKDYLljIe8P9-a3CXXvbhMwtCdVtYYqGbw4kG0JyVqVGfvKxG6So3x2iTbBISuOiBpdDcpTKFfKW3k_R2edIjrgbfKEdlFXe8mk_Rx30irvo60229iG2Z8Y_bm/s320/directions-2543956_1280.png" width="320" /></a></div>En <a href="https://mientraspasabamos.blogspot.com/2022/09/gestionar-las-adaptaciones-curriculares.html">una entrada anterior </a>se expuso el sentido que, a mi entender, deben tener las adaptaciones curriculares. A partir de ese texto, en esta entrada se exponen las indicaciones más concretas para gestionar las adaptaciones curriculares desde la herramienta de programación. <p></p><h4 style="text-align: left;">Ficha base de la adaptación curricular <br /></h4><ol style="text-align: left;"><li>Se elabora un documento (ficha) donde se recoge un resumen de la dificultad de aprendizaje que se ha detectado y la adaptación curricular que se propone. Estas fichas deben estar guardadas en Drive. En <a href="https://docs.google.com/document/d/1CXxBWgWFdqb_VpPj9b8UNz7_WrFLY90hB00l25wLQOg/edit">este enlace tienes un modelo</a>. <br /></li><li>Se enlaza esa ficha con el nombre de cada alumno que tenga adaptación a través de la hoja de "Portada". Para ello se debe seguir este proceso:</li></ol><div style="margin-left: 80px; text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li>Abrir la ficha del alumno en Drive y<b> copiar</b> (con "control+C") <b>la url</b> <b>de la ficha</b> (también puedes obtener el enlace a través del botón de "compartir")</li><li> En la hoja Portada, en la celda donde está el nómbre del alumno, <b>pegar</b> (con "control+V) <b>la url de la ficha</b> (o el enlace obtenido en el botón "compartir").</li></ul></div><p></p><h4 style="text-align: left;">Definir las adaptaciones para cada alumno<br /></h4><p>Para ello, en las áreas o materias que corresponda, debajo del nombre del alumno que tenga adaptación, en la columna donde se asignan las calificaciones (0, 1 ó 2) a los indicadores con ponderación "+" se incluye una nota detallando la adaptación de ese indicador que se considere necesaria. Se explica con más detalle a continuación: <br /></p><ol style="text-align: left;"><li>Se selecciona la celda donde se asigna la puntuación del Alumno 1* en el indicador + "s" (por eso toda la línea está en rojo y en negrita).</li><li>Pulsa el botón derecho del ratón > selecciona "Insertar nota" > se abre una ventana donde se escribe la adaptación al Alumno 1*, procurando que la adaptación esté lo más cerca posible del indicador establecido para todo el grupo > se guarda la nota y aparece un triángulo negro en la esquina superior derecha de la celda. <br /></li><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><p style="text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRofxqHiMqizMSVt1ooBuq-bhWEf7Y34jUTAkcPoSgsM7wAz7x9E9FlZ4Vo-OEmC327JhMF2p7Mu41D9DSCLWepTt3URDJy6e_lW-amlVEZuPiBx1CSAiK_IoNDerIltVG3LTYf2m0epA7oIvOeuHRC4I5ap1dEIKukHnDtNvb4uUwLqGCaom7IY2j/s286/Selecci%C3%B3n%20del%20alumno%20en%20celda%20de%20indicador%20+.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="286" data-original-width="272" height="157" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRofxqHiMqizMSVt1ooBuq-bhWEf7Y34jUTAkcPoSgsM7wAz7x9E9FlZ4Vo-OEmC327JhMF2p7Mu41D9DSCLWepTt3URDJy6e_lW-amlVEZuPiBx1CSAiK_IoNDerIltVG3LTYf2m0epA7oIvOeuHRC4I5ap1dEIKukHnDtNvb4uUwLqGCaom7IY2j/w149-h157/Selecci%C3%B3n%20del%20alumno%20en%20celda%20de%20indicador%20+.png" width="149" /></a></p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeXzxNHlh4W3BHX6RYH98rMtautA-gACPscYHZAE75AJtC4TCSX12fT8ffOfg-HrSBHpYPD08dZqvi89_y6iL3Kx9CmiFNaQoO_uxmhSx0EXestHdGPV6ROGnQwATrrc7qs0vfN_KJmXaQ8Wlk9mj8yKsfSKSQuXiPdV7BCIRUAsDqTi4rvLFCZK_y/s285/Con%20nota%20insertada.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="285" data-original-width="232" height="187" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeXzxNHlh4W3BHX6RYH98rMtautA-gACPscYHZAE75AJtC4TCSX12fT8ffOfg-HrSBHpYPD08dZqvi89_y6iL3Kx9CmiFNaQoO_uxmhSx0EXestHdGPV6ROGnQwATrrc7qs0vfN_KJmXaQ8Wlk9mj8yKsfSKSQuXiPdV7BCIRUAsDqTi4rvLFCZK_y/w153-h187/Con%20nota%20insertada.png" width="153" /></a></div></ol><br /><p style="text-align: center;"><br /></p>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-44709981822370380722022-11-17T22:39:00.014+01:002023-02-21T21:00:02.216+01:00Mejora importante en la herramienta de programación: se facilita la forma de calificar a los alumnos en las evaluaciones<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhn3DBMtJeohzQ9yZlbpzVjKE-3lDEm6ZZfyeGHUNL2ZFWVze7Nz_7eeWQc4Bows8nhs60aYIYLpeH8jl1ZojJPA42Lpc8PQGNw5da6c9qKArI_me0tOtXEDwC8YDurP_Zr_sbTfkAMjg4yeQr-IZDB60nkO9DGl2cyotISTHT_Vg-3Au-pR1-rcEgJ/s1920/background-g5222f1902_1920.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="1920" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhn3DBMtJeohzQ9yZlbpzVjKE-3lDEm6ZZfyeGHUNL2ZFWVze7Nz_7eeWQc4Bows8nhs60aYIYLpeH8jl1ZojJPA42Lpc8PQGNw5da6c9qKArI_me0tOtXEDwC8YDurP_Zr_sbTfkAMjg4yeQr-IZDB60nkO9DGl2cyotISTHT_Vg-3Au-pR1-rcEgJ/s320/background-g5222f1902_1920.jpg" width="320" /></a></div>José María Álvarez Marín, profesor y secretario en el IESO Colonos de Gévora, nos ha dado la idea y la fórmula para facilitar la elección del sistema de calificación de los alumnos en cada evaluación. <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qn5hUMBitviib3aFrvSTU8zkHAWqyqkn9r6XfvvkZEY/edit#gid=555751241">Pulsa aquí </a>para ver cómo funciona: tú eliges en un desplegable y la fórmula se aplica automáticamente. Funciona en las tres evaluaciones de los alumnos y en cualquier área.<br /><p></p><p>Lo estamos incorporado en todas las herramientas que están publicadas. </p><p>Si quieres incluir esta novedad en la herramienta de programación que estás usando tienes que seguir los siguientes pasos: </p><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #990000;">Primera evaluación en fila 32</span></h3><h4 style="margin-left: 40px; text-align: left;">1º.- Incluir un desplegable en la celda H32</h4><p style="margin-left: 40px; text-align: left;">Para ello tienes que seguir los pasos siguientes: seleccionar la celda H32 > botón derecho del ratón > elegir la última opción "Ver más acciones de la celda" > en la nueva ventana elegir "Validación de datos" > aparece una nueva ventana a la derecha de la pantalla:<br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxJTEqXULlmIo5Vim08W9eseoDrIGWV4NhPs9cWHkv8qcrzpgGGV4AYh4ll27Y6XzLcYhhgY8kyXiaTaCTy6EUkvOkEmklKxLGlCYKFTALad1bVuuCFDLsccwVESVinhDoa-SbIMRV7fWvXwaqBVSBItNJCAx-G5lumjshHBwJ5Tfaf7kWlw8e1yQ4/s683/FireShot%20Capture%20098%20-%20ProgramacionesMATEMATICAS_LOMLOE%20-%20Hojas%20de%20c%C3%A1lculo%20de%20Google_%20-%20docs.google.com.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="683" data-original-width="498" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxJTEqXULlmIo5Vim08W9eseoDrIGWV4NhPs9cWHkv8qcrzpgGGV4AYh4ll27Y6XzLcYhhgY8kyXiaTaCTy6EUkvOkEmklKxLGlCYKFTALad1bVuuCFDLsccwVESVinhDoa-SbIMRV7fWvXwaqBVSBItNJCAx-G5lumjshHBwJ5Tfaf7kWlw8e1yQ4/s320/FireShot%20Capture%20098%20-%20ProgramacionesMATEMATICAS_LOMLOE%20-%20Hojas%20de%20c%C3%A1lculo%20de%20Google_%20-%20docs.google.com.png" width="233" /></a></div><br /><div style="margin-left: 40px; text-align: left;"><br /></div><p style="margin-left: 40px; text-align: left;">En Criterios, selecciona "Menú desplegable" y copia las siguientes opciones que siguen:<br /></p><div style="margin-left: 40px; text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li> 1-Pondera igual (s y n)</li><li>2-Pondera doble "s"</li><li>3-Pondera triple "s"</li><li>4-Pondera cuádruple "s"</li></ul></div><div style="margin-left: 40px; text-align: left;"><p>Finaliza esta parte pulsando "Listo".</p></div><p style="margin-left: 40px; text-align: left;"></p><h4 style="margin-left: 40px; text-align: left;">2º.- Copia la fórmula de abajo y pégala en las celdas que se indican</h4><p style="margin-left: 40px; text-align: left;">Copiar (con Control+c) la siguiente fórmula: </p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;"><b id="docs-internal-guid-f6aace3f-7fff-7548-e9f8-ea1812ee6ee8" style="font-weight: normal;"></b></p><p style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-left: 40px; margin-top: 0pt; text-align: left;"><b id="docs-internal-guid-f6aace3f-7fff-7548-e9f8-ea1812ee6ee8" style="font-weight: normal;"><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">=SI.ERROR(MIN(</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">10</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;((SUMAR.SI.CONJUNTO(</span><span style="background-color: white; color: #f7981d; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">L2:L31</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #7e3794; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">$I2:$I31</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">"s"</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #f7981d; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">L2:L31</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">">=0"</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">)*IZQUIERDA(</span><span style="background-color: white; color: #11a9cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">$H32</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">1</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">)+SUMAR.SI.CONJUNTO(</span><span style="background-color: white; color: #f7981d; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">L2:L31</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #7e3794; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">$I2:$I31</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">"n"</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #f7981d; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">L2:L31</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">">=0"</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">))/(CONTAR.SI.CONJUNTO(</span><span style="background-color: white; color: #7e3794; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">$I2:$I31</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">"s"</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #f7981d; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">L2:L31</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">">=0"</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">)*</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">2</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">+CONTAR.SI.CONJUNTO(</span><span style="background-color: white; color: #7e3794; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">$I2:$I31</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">"n"</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #f7981d; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">L2:L31</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">">=0"</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">)*</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">2</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">)*</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">10</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">)))</span></b></p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;"><br />Pegar en la celda L32 (evaluación del primer alumno) esa fórmula, usando Control+v o bien con el botón derecho (pegado especial > solo fórmulas)</p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;">Finalmente copia (con Control+C) y pega (con pegado especial "solo fórmula") la fórmula del primer alumno al resto de alumnos. <br /></p><h3 style="text-align: left;"> <span style="color: #990000;">Segunda evaluación en fila 63</span></h3><h4 style="margin-left: 40px; text-align: left;"><span class="default-formula-text-color" dir="auto" face="Inconsolata, monospace, arial, sans, sans-serif" style="background-color: white; font-size: 14px; white-space: pre-wrap;"> </span>1º.- Incluir un desplegable en la celda H63</h4><p style="margin-left: 40px; text-align: left;">Para
ello tienes que seguir los pasos siguientes: seleccionar la celda H32
>Copiar con "Control-C" > selecciona la celda H63 > botón derecho del ratón > selecciona "pegado especial" > selecciona "solo validación de datos"<br /></p><div style="margin-left: 40px; text-align: left;"></div><p style="margin-left: 40px; text-align: left;"></p><h4 style="margin-left: 40px; text-align: left;">2º.- Copia la fórmula de abajo y pégala en las celdas que se indican</h4><p style="margin-left: 40px; text-align: left;">Copiar (con Control+c) la siguiente fórmula: </p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;"><b id="docs-internal-guid-f6aace3f-7fff-7548-e9f8-ea1812ee6ee8" style="font-weight: normal;"></b></p><p style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-left: 40px; margin-top: 0pt; text-align: left;"><b id="docs-internal-guid-750abd3d-7fff-a4ac-bd45-a393eda19d45" style="font-weight: normal;"></b></p><p style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-left: 40px; margin-top: 0pt; text-align: left;"><b id="docs-internal-guid-750abd3d-7fff-a4ac-bd45-a393eda19d45" style="font-weight: normal;"><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">=SI.ERROR(MIN(</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">10</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;((SUMAR.SI.CONJUNTO(</span><span style="background-color: white; color: #f7981d; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">L33:L62</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #7e3794; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">$I33:$I62</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">"s"</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #f7981d; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">L33:L62</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">">=0"</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">)*IZQUIERDA(</span><span style="background-color: white; color: #11a9cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">$H63</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">1</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">)+SUMAR.SI.CONJUNTO(</span><span style="background-color: white; color: #f7981d; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">L33:L62</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #7e3794; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">$I33:$I62</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">"n"</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #f7981d; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">L33:L62</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">">=0"</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">))/(CONTAR.SI.CONJUNTO(</span><span style="background-color: white; color: #7e3794; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">$I33:$I62</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">"s"</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #f7981d; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">L33:L62</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">">=0"</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">)*</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">2</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">+CONTAR.SI.CONJUNTO(</span><span style="background-color: white; color: #7e3794; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">$I33:$I62</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">"n"</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #f7981d; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">L33:L62</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">">=0"</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">)*</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">2</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">)*</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">10</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">)))</span><br class="Apple-interchange-newline" /></b></p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;"></p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;">Pegar
en la celda L63 (evaluación del primer alumno) esa fórmula, usando
Control+v o bien con el botón derecho (pegado especial > solo
fórmulas)</p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;">Finalmente copia (con Control+C) y pega (con pegado especial "solo fórmula") la fórmula del primer alumno al resto de alumnos. </p><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #990000;">Tercera evaluación en fila 94</span></h3><p></p><h4 style="margin-left: 40px; text-align: left;">1º.- Incluir un desplegable en la celda H94</h4><p style="margin-left: 40px; text-align: left;">Para
ello tienes que seguir los pasos siguientes: seleccionar la celda H32
>Copiar con "Control-C" > selecciona la celda H94 > botón
derecho del ratón > selecciona "pegado especial" > selecciona
"solo validación de datos"</p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;"></p><h4 style="margin-left: 40px; text-align: left;">2º.- Copia la fórmula de abajo y pégala en las celdas que se indican</h4><p style="margin-left: 40px; text-align: left;">Copiar (con Control+c) la siguiente fórmula: </p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;"><b id="docs-internal-guid-f6aace3f-7fff-7548-e9f8-ea1812ee6ee8" style="font-weight: normal;"></b></p><p style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-left: 40px; margin-top: 0pt; text-align: left;"><b id="docs-internal-guid-750abd3d-7fff-a4ac-bd45-a393eda19d45" style="font-weight: normal;"></b></p><p style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-left: 40px; margin-top: 0pt; text-align: left;"><b id="docs-internal-guid-750abd3d-7fff-a4ac-bd45-a393eda19d45" style="font-weight: normal;"><b id="docs-internal-guid-a2557116-7fff-e165-2ff3-04b3cb8b1f11" style="font-weight: normal;"></b></b></p><p style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-left: 40px; margin-top: 0pt; text-align: left;"><b id="docs-internal-guid-750abd3d-7fff-a4ac-bd45-a393eda19d45" style="font-weight: normal;"><b id="docs-internal-guid-a2557116-7fff-e165-2ff3-04b3cb8b1f11" style="font-weight: normal;"><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">=SI.ERROR(MIN(</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">10</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;((SUMAR.SI.CONJUNTO(</span><span style="background-color: white; color: #f7981d; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">L64:L93</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #7e3794; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">$I64:$I93</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">"s"</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #f7981d; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">L64:L93</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">">=0"</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">)*IZQUIERDA(</span><span style="background-color: white; color: #11a9cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">$H94</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">1</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">)+SUMAR.SI.CONJUNTO(</span><span style="background-color: white; color: #f7981d; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">L64:L93</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #7e3794; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">$I64:$I93</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">"n"</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #f7981d; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">L64:L93</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">">=0"</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">))/(CONTAR.SI.CONJUNTO(</span><span style="background-color: white; color: #7e3794; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">$I64:$I93</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">"s"</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #f7981d; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">L64:L93</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">">=0"</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">)*</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">2</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">+CONTAR.SI.CONJUNTO(</span><span style="background-color: white; color: #7e3794; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">$I64:$I93</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">"n"</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: #f7981d; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">L64:L93</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span><span style="background-color: white; color: green; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">">=0"</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">)*</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">2</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">)*</span><span style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">10</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Inconsolata,monospace; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">)))</span></b></b></p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;"></p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;"></p><p style="margin-left: 40px; text-align: left;">Pegar en la celda L94 (evaluación del primer alumno) esa fórmula, usando Control+v o bien con el botón derecho (pegado especial > solo fórmulas)<br /><br />Finalmente copia (con Control+C) y pega (con pegado especial "solo fórmula") la fórmula del primer alumno al resto de alumnos. </p><p> </p><p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /><br /></div><br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-40534413275897188492022-11-09T09:41:00.005+01:002022-11-12T11:43:46.348+01:00Enlace a vídeo y a Genially donde se explica la herramienta de programación. <p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=sIhGC2AyHd4" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="616" data-original-width="1049" height="188" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgd9fv2uluKvUgcl9_m5zVAmgx7e2XB5DMEW8jWHsXzRDoDuM5BB4c6SKg4PrOfx8b7CpBlcnouNaGyk87Kig92BuyvJqWXYRSXT_h9pLtuUHskZlB0GrwF_kQrblzCTPFSWMoihlKLGJ6uzIzxkskK_NVlg2tduN0tI0lz7kjG1bb5cmpjz7xfpBS5/s320/CursoLOMLOE.png" width="320" /></a></div>La Consejería de Educación, a través del CPR de Mérida, ha organizado un curso de formación online sobre la evaluación competencial en la LOMLOE. Compartimos aquí el vídeo de la sesión de formación de en la que presentamos la herramienta de programación.<p></p><p>A lo largo de dos horas se explican los elementos que se han incluido en la herramienta y puede ser interesante ver la parte del vídeo que trate un aspecto determinado en la se tengan dudas. </p><p>El vídeo esta en alojado en Youtube y puedes acceder pulsando en la imagen de la izquierda o en este enlace: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=sIhGC2AyHd4">https://www.youtube.com/watch?v=sIhGC2AyHd4</a></p><p>Para acceder a la presentación en Genially que se utiliza en el vídeo pulsa en el siguiente enlace: <span face=""Source Sans Pro", sans-serif" style="background-color: white; font-size: 16px; white-space: pre;"><a href="https://view.genial.ly/635e6348c119af0019dd1c58">https://view.genial.ly/635e6348c119af0019dd1c58</a></span></p><p><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto">Para facilitar la búsqueda dentro del vídeo de algún apartado concreto de la herramienta de programación se proporcionan las marcas temporales donde se inicia cada uno de los elementos: </span><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto">
</span><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto"> </span></p><ul style="text-align: left;"><li><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto">El perfil de salida - </span><a class="yt-simple-endpoint style-scope yt-formatted-string" dir="auto" href="https://www.youtube.com/watch?v=sIhGC2AyHd4&t=979s" spellcheck="false">16:19</a><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto"> </span></li><li><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto"> </span><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto">Currículo desplegado (hojas auxiliares) - </span><a class="yt-simple-endpoint style-scope yt-formatted-string" dir="auto" href="https://www.youtube.com/watch?v=sIhGC2AyHd4&t=1455s" spellcheck="false">24:15</a><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto">
</span><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto"> </span></li><li><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto">Hoja de Portada - </span><a class="yt-simple-endpoint style-scope yt-formatted-string" dir="auto" href="https://www.youtube.com/watch?v=sIhGC2AyHd4&t=1928s" spellcheck="false">32:08</a><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto">
</span><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto"> </span></li><li><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto">Hoja de Distribución - </span><a class="yt-simple-endpoint style-scope yt-formatted-string" dir="auto" href="https://www.youtube.com/watch?v=sIhGC2AyHd4&t=2886s" spellcheck="false">48:06</a><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto">
</span><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto"> </span></li><li><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto">Hoja de Programación - </span><a class="yt-simple-endpoint style-scope yt-formatted-string" dir="auto" href="https://www.youtube.com/watch?v=sIhGC2AyHd4&t=3215s" spellcheck="false">53:35</a><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto">
</span><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto"> </span></li><ul><li><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto">...La secuencia didáctica - </span><a class="yt-simple-endpoint style-scope yt-formatted-string" dir="auto" href="https://www.youtube.com/watch?v=sIhGC2AyHd4&t=3586s" spellcheck="false">59:46</a><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto">
</span><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto"> </span></li><li><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto">...Los instrumentos de evaluación - </span><a class="yt-simple-endpoint style-scope yt-formatted-string" dir="auto" href="https://www.youtube.com/watch?v=sIhGC2AyHd4&t=3616s" spellcheck="false">1:00:16</a><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto">
</span><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto"> </span></li><li><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto">...Atención a la diversidad - </span><a class="yt-simple-endpoint style-scope yt-formatted-string" dir="auto" href="https://www.youtube.com/watch?v=sIhGC2AyHd4&t=3766s" spellcheck="false">1:02:46</a><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto"> </span></li><li><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto"> </span><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto">...Indicadores de logro - </span><a class="yt-simple-endpoint style-scope yt-formatted-string" dir="auto" href="https://www.youtube.com/watch?v=sIhGC2AyHd4&t=4057s" spellcheck="false">1:07:37</a><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto">
</span><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto"> </span></li></ul><li><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto">Evaluación - </span><a class="yt-simple-endpoint style-scope yt-formatted-string" dir="auto" href="https://www.youtube.com/watch?v=sIhGC2AyHd4&t=5190s" spellcheck="false">1:26:30</a><span face=""Source Sans Pro", sans-serif" style="background-color: white; font-size: 16px; white-space: pre;"> </span></li></ul>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-39194951064682254472022-11-07T22:57:00.005+01:002022-11-07T23:07:57.394+01:00Valoración de las herramientas de programación en un curso organizado por la Consejería de Educación <p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxxZknqHx7KoSLfTi06LdQLtQTHL35bvobWfSXf-8sX0AbnKbdREFNedb5RPpzxsdf8fA_ufSjFM3yUpUnccttejXOVPCzRszW6w2Yhv_TrMfrLbkQxZ-5u9SDlGZ9FbeAWiWqKcvuSZUfF6VpDuOL_2FmJuYRrdJRvWKX08NvUBAkenxyieVX9Q8m/s1280/checklist-154274_1280.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="999" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxxZknqHx7KoSLfTi06LdQLtQTHL35bvobWfSXf-8sX0AbnKbdREFNedb5RPpzxsdf8fA_ufSjFM3yUpUnccttejXOVPCzRszW6w2Yhv_TrMfrLbkQxZ-5u9SDlGZ9FbeAWiWqKcvuSZUfF6VpDuOL_2FmJuYRrdJRvWKX08NvUBAkenxyieVX9Q8m/s320/checklist-154274_1280.png" width="250" /></a></div><br />Los participantes en el curso "La evaluación competencial en la LOMLOE"organizado por la Consejería de Educación y Empleo, a través del CPR de Mérida, han valorado las herramientas de programación que hemos presentado en la sesión del día 7 de noviembre. Para hacer las valoraciones se ha utilizado la aplicación Mentimeter<p></p><p></p><p>Los resultados no se han podido publicar durante el desarrollo de la sesión. La participación ha sido alta, 562 participantes en la primera consulta y 367 en la segunda. Las puntuaciones medias son bastante elevadas en los dos ejes de coordenadas usados: la utilidad de la herramienta y la facilidad de gestión. Se incluyen en esta entrada en dos pdf los resultados obtenidos: </p><p> <br /></p>
<iframe allow="autoplay" height="480" src="https://drive.google.com/file/d/12BPspMhG9EzCXSDgLU6hEuZDImdB2CwF/preview" width="640"></iframe>
<iframe allow="autoplay" height="480" src="https://drive.google.com/file/d/1TdjP555CfQfHkyl6pTBErjYX_HBfKzyM/preview" width="640"></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-20853621833207110802022-10-27T23:03:00.002+02:002022-10-27T23:05:38.925+02:00Nuevas herramientas de programación de Jorge Fueyo que recoge en una web<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6Djm9-iaBSAR0EMZKjkM53tckMCZRHF4V7_QGTjPvx-sPDG7ERNVBLc5rGR7zTUpMuA_JHY2dp8e5S8fanLfnWKe2L8SrXkwXdYM1IMmiqQKZ2gZ5WZbqZfgyioocTmNFSthPt3-JHOcElgXzbgZvOF_hfvH0TBWczIEFkSWnfd6-M7Ngy7Eb0yY8/s1043/FireShot%20Capture%20084%20-%20CEIP%20Jos%C3%A9%20Virel%20-%20Programaciones%20LOMLOE%20-%20sites.google.com.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="584" data-original-width="1043" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6Djm9-iaBSAR0EMZKjkM53tckMCZRHF4V7_QGTjPvx-sPDG7ERNVBLc5rGR7zTUpMuA_JHY2dp8e5S8fanLfnWKe2L8SrXkwXdYM1IMmiqQKZ2gZ5WZbqZfgyioocTmNFSthPt3-JHOcElgXzbgZvOF_hfvH0TBWczIEFkSWnfd6-M7Ngy7Eb0yY8/s320/FireShot%20Capture%20084%20-%20CEIP%20Jos%C3%A9%20Virel%20-%20Programaciones%20LOMLOE%20-%20sites.google.com.png" width="320" /></a></div>Jorge Fueyo Díaz, director del CEIP José Virel de La Albuera, ha elaborado un Sites de Google donde se recogen las herramientas de programación que ha elaborado para Educación Infantil y Educación Primaria. <p></p><p>Cada herramienta sirve para hacer la programación de un ciclo completo, tanto en Educación Infantil como en Educación Primaria. Eso facilita la distribución de las competencias específicas, de los criterios de evaluación y de los saberes básicos entre los dos o tres cursos de cada ciclo. </p><p>En cada herramienta hay una hoja en la que se recogen la información de todas las áreas sobre el nivel de adquisición de las competencias claves de cada alumno. <br /></p><p>Otro aspecto interesante es que ofrece dos versiones de cada herramienta: una sin protección y otra en la que todas las fórmulas están protegidas para evitar que se borren. </p><p>Finalmente, también incorpora una herramienta para elaborar las adaptaciones curriculares. <br /></p><p>Pulsa <a href="https://sites.google.com/educarex.es/cpjosevirel-programacionlomloe/inicio" target="_blank">aquí</a> para acceder al Sites que ha diseñado Jorge. <br /></p>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-70563036782913545112022-10-15T11:57:00.001+02:002022-10-15T11:57:43.400+02:005 nuevas herramientas para elaborar programaciones de secundaria: Tecnología, Música, Filosofía, Economía y Religión<p><span style="font-size: medium;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRyh0YMHA-3Ix1DTETLxqQAgxDH4gsnMQ2OGee-LAzDEWPZ_IvxcfZfqhHKge8E5dsdTibHoO3I2tRVhekFH3iJY7h5uQX29UwJjrT1UfNnSQkaG9rm1syTGA2ZJTXYUiQ5nfkhxt6FXOSkPjyw-mN09B7xV8Y9PhLcaiM-al5IPsd87jXsqVJT3ee/s1920/toolbox-g2a8b9f83f_1920.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1165" data-original-width="1920" height="194" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRyh0YMHA-3Ix1DTETLxqQAgxDH4gsnMQ2OGee-LAzDEWPZ_IvxcfZfqhHKge8E5dsdTibHoO3I2tRVhekFH3iJY7h5uQX29UwJjrT1UfNnSQkaG9rm1syTGA2ZJTXYUiQ5nfkhxt6FXOSkPjyw-mN09B7xV8Y9PhLcaiM-al5IPsd87jXsqVJT3ee/s320/toolbox-g2a8b9f83f_1920.png" width="320" /></a></span></div><span style="font-size: medium;">Con la aportación de compañeros que, generosamente, se implican en la elaboración de la herramienta de su especialidad, se han podido elaborar cinco nuevas herramientas para facilitar la programación didáctica de las materias de Tecnología, Música, Filosofía, Economía y Religión. <br />Los autores de las herramientas son los que se especifican a continuación. En cada enlace podrás acceder a una versión de la herramienta que es solo para ver. <br /></span><p></p><ul style="text-align: left;"><li><p><span style="font-size: medium;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1CO_D-Nc6Z4yCLTtR237kxRk91TjWgeQ-IHkFW4folig/edit#gid=1551787460">Tecnología - Víctor Asensio Antúnez</a></span></p></li><li><p><span style="font-size: medium;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yoVRL2egGmf4iRG7bRxv1TqUYLkLi4jgVcjHt3LSXBw/edit#gid=537831761">Música - Esther Cachadiña Gutiérrez</a></span></p></li><li><p><span style="font-size: medium;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1HR7O_LGMWmR87tpWlm3atY0M7mbD6OpOsqZwY7LrAeU/edit#gid=1551787460" target="_blank">Filosofía - Fernando Carmona Díaz y Juan B. Solano Asensio</a></span></p></li><li><p><span style="font-size: medium;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1w39_QIonfmwwEKvpp1GWl_FjnZFhTmgJkJpYKFPpL2s/edit#gid=1551787460">Economía - Mª Asunción Méndez Serrano</a></span></p></li><li><p><span style="font-size: medium;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1blrqbRJKTrp9wU-sRArgRPJngOKAMoKDBOvMC693Avs/edit#gid=1853147950">Religión - Miguel Ángel Jiménez Jiménez</a></span></p></li></ul><p><span style="font-size: medium;">Para obtener una copia de estos archivos puedes <a href="https://mientraspasabamos.blogspot.com/p/programaciones-didacticas-segun.html" target="_blank">visitar esta página</a> y solicitar "obtener copia del archivo" que te interese.</span><br /></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-46752960561840416872022-10-10T18:02:00.001+02:002022-10-10T18:02:24.550+02:00Jorge Fueyo Díaz comparte sus herramientas de programación didáctica para Infantil y Primaria <p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiI7wq64erQ1DXMnKlCcrttsOplwZJEXuhzmfkoUN7DJljp4X2VITpvhIzufxclqpLzpje60IjlYB1xjmmgJ6AMKuS_dJlgymOAEXCeVMbSpvHS0iO4l05-YZ548Gudf1PvsRe1FsyKDeA_HVRrbUbrxJxcVskqEJoKxQXnUkEWpLMgGyvpV0hOq0CV/s1920/finger-g112c1b3b5_1920.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="1920" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiI7wq64erQ1DXMnKlCcrttsOplwZJEXuhzmfkoUN7DJljp4X2VITpvhIzufxclqpLzpje60IjlYB1xjmmgJ6AMKuS_dJlgymOAEXCeVMbSpvHS0iO4l05-YZ548Gudf1PvsRe1FsyKDeA_HVRrbUbrxJxcVskqEJoKxQXnUkEWpLMgGyvpV0hOq0CV/s320/finger-g112c1b3b5_1920.jpg" width="320" /></a></div>Jorge Fueyo Díaz es Director en el CEIP José Virel de La Albuera y ha elaborado herramientas para facilitar la programación didáctica en las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria. Ha partido de las herramientas que se publicaron en este blog y las ha transformado de varias formas: incorporando instrucciones, nuevos elementos, nuevas hojas,...<p></p><p>Una vez terminadas las comparte, a través de este blog, con todos los que estén interesados en ellas. </p><p>Ha elaborado dos versiones de cada herramienta: una de ellas se puede editar en su totalidad y la segunda tiene zonas que están protegidas porque contienen fórmulas. De cada una de ellas se puede obtener una copia con facilidad. </p><div align="left" dir="ltr" id="docs-internal-guid-8e93d4c7-7fff-cdd0-7a64-91c3ecdcb3d7" style="margin-left: 0pt;"><table style="border-collapse: collapse; border: none;"><colgroup><col width="291"></col><col width="291"></col></colgroup><tbody><tr style="height: 21pt;"><td colspan="2" style="border-bottom: solid #000000 1pt; border-left: solid #000000 1pt; border-right: solid #000000 1pt; border-top: solid #000000 1pt; overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">Educación Infantil</span></p></td></tr><tr style="height: 0pt;"><td style="border-bottom: solid #000000 1pt; border-left: solid #000000 1pt; border-right: solid #000000 1pt; border-top: solid #000000 1pt; overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">Editables</span></p></td><td style="border-bottom: solid #000000 1pt; border-left: solid #000000 1pt; border-right: solid #000000 1pt; border-top: solid #000000 1pt; overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">Protegidas</span></p></td></tr><tr style="height: 0pt;"><td style="border-bottom: solid #000000 1pt; border-left: solid #000000 1pt; border-right: solid #000000 1pt; border-top: solid #000000 1pt; overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1w00PVIuDv_uFjuC5_wts0zvVFqmVh73Cp8Ouoz-o5f4/edit?usp=sharing" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">Infantil de tres años</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;"> (obtener </span><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1w00PVIuDv_uFjuC5_wts0zvVFqmVh73Cp8Ouoz-o5f4/copy" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">copia</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">)</span></p></td><td style="border-bottom: solid #000000 1pt; border-left: solid #000000 1pt; border-right: solid #000000 1pt; border-top: solid #000000 1pt; overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Pug353FLg1nTQH4vb0fdPx4JQN6JpNYB8tJCyNLUpfo/edit?usp=sharing" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">Infantil de tres años</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;"> (obtener </span><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Pug353FLg1nTQH4vb0fdPx4JQN6JpNYB8tJCyNLUpfo/copy" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">copia</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">)</span></p></td></tr><tr style="height: 0pt;"><td style="border-bottom: solid #000000 1pt; border-left: solid #000000 1pt; border-right: solid #000000 1pt; border-top: solid #000000 1pt; overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Npev9wJpGrX4lLYSMdrDcg3rz98OxxM6BJfModFROUw/edit?usp=sharing" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">Infantil de cuatro años</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;"> (obtener </span><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Npev9wJpGrX4lLYSMdrDcg3rz98OxxM6BJfModFROUw/copy" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">copia</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">)</span></p></td><td style="border-bottom: solid #000000 1pt; border-left: solid #000000 1pt; border-right: solid #000000 1pt; border-top: solid #000000 1pt; overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MXwZYTY3nLli9cSdnV9mG_I3AeLraDK41Acd46QXbqk/edit?usp=sharing" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">Infantil de cuatro años</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;"> (obtener </span><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MXwZYTY3nLli9cSdnV9mG_I3AeLraDK41Acd46QXbqk/copy" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">copia</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">)</span></p></td></tr><tr style="height: 0pt;"><td style="border-bottom: solid #000000 1pt; border-left: solid #000000 1pt; border-right: solid #000000 1pt; border-top: solid #000000 1pt; overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Llpx-ZveaFlk4D1QuPljo5Y67_d6oH4fazx3whnki_k/edit?usp=sharing" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">Infantil de cinco años</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;"> (obtener </span><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Llpx-ZveaFlk4D1QuPljo5Y67_d6oH4fazx3whnki_k/copy" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">copia</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">)</span></p></td><td style="border-bottom: solid #000000 1pt; border-left: solid #000000 1pt; border-right: solid #000000 1pt; border-top: solid #000000 1pt; overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/15QX9F1FhsbVQrL48-0un3YEf1JM5QRXW2o2vKu9rZA0/edit?usp=sharing" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">Infantil de cinco años</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;"> (obtener </span><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/15QX9F1FhsbVQrL48-0un3YEf1JM5QRXW2o2vKu9rZA0/copy" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">copia</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">)</span></p></td></tr></tbody></table></div><br /><div align="left" dir="ltr" style="margin-left: 0pt;"><table style="border-collapse: collapse; border: none;"><colgroup><col width="294"></col><col width="294"></col></colgroup><tbody><tr style="height: 21pt;"><td colspan="2" style="border-bottom: solid #000000 1pt; border-left: solid #000000 1pt; border-right: solid #000000 1pt; border-top: solid #000000 1pt; overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">Educación Primaria</span></p></td></tr><tr style="height: 0pt;"><td style="border-bottom: solid #000000 1pt; border-left: solid #000000 1pt; border-right: solid #000000 1pt; border-top: solid #000000 1pt; overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">Editables</span></p></td><td style="border-bottom: solid #000000 1pt; border-left: solid #000000 1pt; border-right: solid #000000 1pt; border-top: solid #000000 1pt; overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">Protegidas</span></p></td></tr><tr style="height: 0pt;"><td style="border-bottom: solid #000000 1pt; border-left: solid #000000 1pt; border-right: solid #000000 1pt; border-top: solid #000000 1pt; overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/18_eXFAQTed35OurFO3NUfIzRReVX4tMHmWSqSCJEU5I/edit?usp=sharing" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">Primer curso</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;"> (obtener </span><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/18_eXFAQTed35OurFO3NUfIzRReVX4tMHmWSqSCJEU5I/copy" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">copia</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">)</span></p></td><td style="border-bottom: solid #000000 1pt; border-left: solid #000000 1pt; border-right: solid #000000 1pt; border-top: solid #000000 1pt; overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UpqaiCJlPVQ_U2NrAhZlJ4wCs7Tou3yOEh-eYeueQIY/edit?usp=sharing" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">Primer curso</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;"> (obtener </span><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UpqaiCJlPVQ_U2NrAhZlJ4wCs7Tou3yOEh-eYeueQIY/copy" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">copia</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">)</span></p></td></tr><tr style="height: 0pt;"><td style="border-bottom: solid #000000 1pt; border-left: solid #000000 1pt; border-right: solid #000000 1pt; border-top: solid #000000 1pt; overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KRbMjmj_8a_pEgjk52M567wTvxV6yNIHvd7rM3kwPkg/edit?usp=sharing" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">Tercer curso</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;"> (obtener </span><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KRbMjmj_8a_pEgjk52M567wTvxV6yNIHvd7rM3kwPkg/copy" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">copia</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">)</span></p></td><td style="border-bottom: solid #000000 1pt; border-left: solid #000000 1pt; border-right: solid #000000 1pt; border-top: solid #000000 1pt; overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UI4D16sv1jvV6YHKgT58vEx9fOrvS8JxBT41TdZFA20/edit?usp=sharing" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">Tercer curso</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;"> (obtener </span><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UI4D16sv1jvV6YHKgT58vEx9fOrvS8JxBT41TdZFA20/copy" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">copia</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">)</span></p></td></tr><tr style="height: 0pt;"><td style="border-bottom: solid #000000 1pt; border-left: solid #000000 1pt; border-right: solid #000000 1pt; border-top: solid #000000 1pt; overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1uRIxwYecXDlZmNWGH8GDpe-4QgLWzJ0w7qPoVDCeWH4/edit?usp=sharing" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">Quinto curso</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;"> (obtener </span><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1uRIxwYecXDlZmNWGH8GDpe-4QgLWzJ0w7qPoVDCeWH4/copy" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">copia)</span></a></p></td><td style="border-bottom: solid #000000 1pt; border-left: solid #000000 1pt; border-right: solid #000000 1pt; border-top: solid #000000 1pt; overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1lKI16HR2LTOfcpiANqDjXGAgDpqllKSrvRqgRueX4yE/edit?usp=sharing" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">Quinto curso</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;"> (obtener </span><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1lKI16HR2LTOfcpiANqDjXGAgDpqllKSrvRqgRueX4yE/copy" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">copia</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; white-space: pre;">)</span></p></td></tr></tbody></table></div><p><br /><br /></p>Unknownnoreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-55800921752240380982022-09-16T10:59:00.004+02:002022-11-27T12:23:37.474+01:00Gestionar las adaptaciones curriculares mediante las herramientas de programación didáctica<p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQ2xGGN0PDprDasX5Ksmvttre8CiC_P-QXpT1zQGGsxJc_i78-bOj36B2RFm3TR1PmpfMVQKj3oSa88yu8VXti15z4v9486_duNW1gW7AojnNnhMo_YLhscfpapbYQ4DwtCsjyeVnJ_FFTXUqIAaghz_7_P8bPt4zI5V8niIJd3MLK-tFctevpmZzn/s640/common-ga6c5752c8_640.png" style="clear: left; display: inline; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="624" data-original-width="640" height="312" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQ2xGGN0PDprDasX5Ksmvttre8CiC_P-QXpT1zQGGsxJc_i78-bOj36B2RFm3TR1PmpfMVQKj3oSa88yu8VXti15z4v9486_duNW1gW7AojnNnhMo_YLhscfpapbYQ4DwtCsjyeVnJ_FFTXUqIAaghz_7_P8bPt4zI5V8niIJd3MLK-tFctevpmZzn/s320/common-ga6c5752c8_640.png" width="320" /></a></p>En la programación didáctica siempre nos ha preocupado, y ahora nos sigue obsesionando, la forma de encajar y de enfocar las adaptaciones y ajustes curriculares ( significativas y no significativas) dentro de las herramientas que hemos ido elaborando, con el objeto de evitar lo que se observa en la mayoría de centros: la planificación de las adaptaciones curriculares se hace "de espaldas" a la programación de aula, y por tanto, se conciben como dos procesos paralelos, sin conexión entre ellos. De esa forma se produce una incomprensible separación que siembra la ineficacia en las medidas que se adoptan, de forma que esa descoordinación no solo no ayuda a superar las dificultades de aprendizaje de los alumnos, sino que las agrava: no tiene sentido pedir a un alumno que tiene dificultades en un área determinada que siga el ritmo del resto de compañeros de su clase cuando se le aparta del grupo durante 3 ó 4 sesiones a la semana para un tratamiento individualizado que, normalmente, no está conectado con lo que trabaja el grupo clase en ese momento. <br /><p></p><p>Para superar esa ruptura proponemos tres medidas muy concretas: <br /></p><p>1º.- Que el aprendizaje de los alumnos que tienen dificultades se centre en <b>los indicadores de logro que tienen una ponderación +.</b></p><p>2º.- Que para conseguir esos indicadores <b>se diseñen situaciones que ofrezcan distintas alternativas para acceder al aprendizaje</b>. De esa forma, no solo se beneficia al estudiante que tenga dificultades, sino que, además, permite que cada alumno escoja aquella opción con la que va a aprender mejor.</p><p>2º.- Que el docente que tiene asignada el área o materia y los que intervienen como apoyo a ese docente <b>usen la misma herramienta de programación y evaluación</b>. Solo cuando sea necesario se adaptará el indicador de logro mediante notas individuales que se incorporan en la herramienta. </p><p><br /></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-1724493832869126432022-09-09T08:34:00.001+02:002022-09-10T09:11:14.629+02:00Departamento de Artes Plásticas: Herramienta para elaborar las programaciones didácticas LOMLOE <p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCsMXTDdcn9CJFZBaFoeWsdDpFETenM93qaRP5_qxEcCk8CvD1e-CXziOTJR36lykqST2RZT2soix8WYvwg9DRorY0TdEkFE3WHf4RmtFYlJPD8J4Tri2gJneg-_49StwZYfewnwOY3MhNJUzve6Qm7w-sbXCNm1SEIJyvS5Z1VJOFNSvSmI0ruQGi/s1920/girl-g32f1288e7_1920.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1920" data-original-width="1920" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCsMXTDdcn9CJFZBaFoeWsdDpFETenM93qaRP5_qxEcCk8CvD1e-CXziOTJR36lykqST2RZT2soix8WYvwg9DRorY0TdEkFE3WHf4RmtFYlJPD8J4Tri2gJneg-_49StwZYfewnwOY3MhNJUzve6Qm7w-sbXCNm1SEIJyvS5Z1VJOFNSvSmI0ruQGi/s320/girl-g32f1288e7_1920.jpg" width="320" /></a></div>En
esta entrada publicamos las herramientas que falicitan la elaboración
de las programaciones didácticas en los cursos impares de ESO y de Bachillerato. Como podrás comprobar, se trata de una
herramienta colectiva, donde todos los docentes del mismo departamento pueden elaborar y compartir su
programación; de esa forma, además, se convierte en un instrumento de
coordinación y permite que todos seamos referencia para todos. <br /><p></p><p></p><p style="text-align: left;"></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>Se pretende que tengas a mano el currículo de todas las materias que se imparten en tu departamento. Por ello, en </span></span><span class="attribution_field vertical"><span>un
solo archivo se encuentran todos los elementos curriculares,
desplegados en horizontal: las competencias clave con sus descriptores
operativos, las
competencias específicas, los criterios de evaluación, los saberes
básicos y la situación de aprendizaje. Además, se han añadido: los
indicadores de logro y los instrumentos de evaluación. </span></span></p><span class="attribution_field vertical"><span>En la parte inferior de la pantalla aparecen las hojas que se han incluido en la herramienta: <b>Perfil de salida</b>, <b>Alumnos</b>, <b>Portada</b>, <b>Distribución</b>, las <b>hojas de programación</b> de cada materia (1ºESO, 2ºESO...) y, finalmente, las <b>hojas con el currículo</b> de cada materia (</span></span>EPVyA_1.º y 3.º, Expr.Art_4º, Dib.Tecn_Bach...)<h3 style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>Cómo se elabora una unidad de programación<br /></span></span></h3><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>Para hacer la programación de una materia se propone lo siguiente: </span></span></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span> En la hoja <b>Alumnos</b> se relacionan los alumnos de los distintos cursos<br /></span></span></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>En la hoja <b>Portada</b>
se deben recoger las decisiones y acuerdos del
equipo educativo sobre los aspectos globales. A título de ejemplo se
incluyen algunas propuestas. Hemos dividido en tres partes la "Situación
de aprendizaje" para facilitar su diseño en cada unidad. </span></span></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>En la hoja <b>Distribución</b>
hay que incluir un máximo de 15 unidades en cada materia. Para cada unidad
hay que seleccionar la competencia específica y el criterio de
evaluación concreto que se van a trabajar. También permite seleccionar
el eje transversal que se va a tener en cuenta en esa unidad. </span></span></p><span class="attribution_field vertical"><span>En la <b>hoja de programación</b>
de cada materia (tienen una línea verde debajo del nombre) aparecen
automáticamente el nombre de la unidad, los descriptores relacionados y
el criterio de evaluación. Tienes que seleccionar lo que te interese en
el resto de columnas, excepto los "Indicadores de logro" que se tienen
que redactar.</span></span><p></p><p><span class="attribution_field vertical"><span>La mejor forma de empezar es tirándose al barro: consigue
una copia del archivo que te interese (en los enlaces de abajo) e
intenta hacer una unidad. Cuando domines la herramienta podrás
introducir los cambios que te interesen para ajustar la herramienta a
tus necesidades. <br /></span></span></p><h3 style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>La evaluación se incorpora en la herramienta</span></span></h3><p><span class="attribution_field vertical"><span>La
herramienta permite valorar, para cada alumno, los indicadores de logro
asignando tres niveles: no lo ha conseguido (0), lo ha conseguido (1), o
lo ha conseguido con holgura (2). </span></span></p><p><span class="attribution_field vertical"><span>A
partir de lo anterior, la herramienta arrastra la puntuación asignada en
los indicadores de
logro al perfil de salida de cada alumno, proporcionando información
sobre la situación del alumno en cada una de las competencias clave y en
sus respectivos descriptores operativos. También asigna una
puntuación a la evaluación trimestral. <br /></span></span></p><p><span style="font-size: medium;"></span></p><h3 style="text-align: left;">La herramienta para elaborar las programaciones de Artes Plásticas en Educación Secundaria y Bachillerato<span style="font-size: medium;"><br /></span></h3><p style="text-align: left;">Se facilitan dos enlaces separados por un guión: el
primer enlace (en el que figura el nombre del departamento) te deja ver el
archivo, pero no lo puedes editar; el segundo enlace (que viene entre
paréntesis) genera una copia de la herramienta, que es editable. <span style="font-size: medium;"><br /></span></p><h4></h4><h4 style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1jS1ZCiJFzbTuWSTkgPdMbYM1CpVUJNhYDPM75mLCir0/edit#gid=891537692">Departamento de Artes Plásticas</a>- (<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1jS1ZCiJFzbTuWSTkgPdMbYM1CpVUJNhYDPM75mLCir0/copy">Obtener copia del archivo</a>)</span></h4><p><span class="attribution_field "><span>Imagen de <a href="https://pixabay.com/es/users/ivanovgood-1982503/?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=2696947">Alexandr Ivanov</a> en <a href="https://pixabay.com/es//?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=2696947">Pixabay</a></span></span> <br /></p>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-27452200371044177512022-09-06T22:54:00.005+02:002022-09-10T09:10:46.720+02:00Iniciando la PGA: cómo elegir un objetivo para todo el centro y para un curso escolar<p></p> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLYPyw93KvEttoRaNRuOWd-eDKS6kegpLfqpOnTo7ijPcfTM7v0bG4Yte2yNATt3J7VgBFhpdUpAV2s7f4TKS0rZOC2xhSEEIPzZfP9Uv-7HetZKIi7sNANTKuUikZWm_9xmWM2n2oXhV_igB7RFbfOS3Q3iEGXSc4zZ-xyJ42ueGFOeWOygvw1RFU/s1280/bulb-40701_1280.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="1280" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLYPyw93KvEttoRaNRuOWd-eDKS6kegpLfqpOnTo7ijPcfTM7v0bG4Yte2yNATt3J7VgBFhpdUpAV2s7f4TKS0rZOC2xhSEEIPzZfP9Uv-7HetZKIi7sNANTKuUikZWm_9xmWM2n2oXhV_igB7RFbfOS3Q3iEGXSc4zZ-xyJ42ueGFOeWOygvw1RFU/s320/bulb-40701_1280.png" width="320" /></a></div>La PGA, como hoja de ruta del centro a lo largo del presente curso escolar, se sustenta sobre uno o varios objetivos que orientan y dirigen la actividad de toda la comunidad educativa. <p></p><p>Por eso, el objetivo que se seleccione debe tener un significado propio para las personas que van a participar en la dinámica y en la vida del centro y, a la vez, debe integrar y dar sentido a las muchas y diversas actividades que se lleven a cabo. </p><p>Para ello se propone utilizar un procedimiento ágil que permita pulsar la opinión de los que integran los distintos colectivos: alumnos, profesores y padres y que, por otra parte, se refiera a los aspectos nucleares del proceso de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en el centro. <br /></p><p>Concretamente, partimos de un <a href="https://www.blogger.com/u/1/blog/post/edit/2541498684576014854/430786160475718525#" target="_blank">sistema de referencia</a> que divide el proceso de enseñanza-aprendizaje en cuatro ámbitos. Para cada uno de ellos se han elaborado varios formularios que van dirigidos a los distintos colectivos. </p><h3 style="text-align: left;">Empezar el proceso</h3><p>En primer lugar, se elige uno de los cuatro ámbitos, según el interés del grupo, y se decide a qué colectivos se le remiten los formularios. En cada enlace te lleva a un ámbito determinado y allí encontrarás la forma de conseguir y enviar los formularios a cada colectivo:<br /></p><ul style="text-align: left;"><li><h4 style="text-align: left;"><a href="http://mientraspasabamos.blogspot.com/2020/12/herramienta-para-valorar-los-resultados.html">Resultados de aprendizaje </a></h4></li><li><h4 style="text-align: left;"><a href="http://mientraspasabamos.blogspot.com/2020/12/como-valorar-las-experiencias-de.html">Experiencias de aprendizaje</a></h4></li><li><h4 style="text-align: left;"><a href="http://mientraspasabamos.blogspot.com/2020/12/valorar-la-practica-individual-de-los.html">Práctica individual de los docentes</a></h4></li><li><h4 style="text-align: left;"><a href="http://mientraspasabamos.blogspot.com/2020/12/la-practica-colectivacolaborativa-de.html">Práctica colectiva de los docentes</a></h4></li></ul><h3 style="text-align: left;">Contrastar los datos</h3><p>En un segundo momento habría que contrastar las gráficas donde se recogen los datos obtenidos a través de los formularios e intentar explicar la situación del centro en el ámbito que se ha elegido<br /></p><h3 style="text-align: left;">Seleccionar la práctica efectiva que se quiera implantar en el centro</h3><p>Finalmente, como conclusión del proceso se elige una práctica efectiva que se quiere aplicar en el centro durante el curso que empieza. Se trata de elegir una de las, cerca de 20 prácticas eficiente que se incluyen en el ámbito que hayamos analizado. <br /></p><h3 style="text-align: left;">Convertir la práctica eficiente seleccionada en un objetivo SMART</h3><p>La práctica eficiente elegida se utiliza para definir un objetivo que sea específico (S),
mensurable (M), alcanzable (A), retador (R) en un plazo de tiempo
determinado (T). </p><p>De todo esto puedes ver ejemplos concretos en <a href="https://sites.google.com/educarex.es/centros-con-planes-de-mejora/inicio" target="_blank">esta web</a>: son centros que han seguido los tres pasos. </p><p></p><p><br /></p><div style="text-align: left;"><span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: #191b26; font-family: "Open Sans", Arial, sans-serif; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px; orphans: 2; text-align: center; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">I</span>magen de <a href="https://pixabay.com/es/users/clker-free-vector-images-3736/?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=40701">Clker-Free-Vector-Images</a> en <a href="https://pixabay.com/es//?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=40701">Pixabay</a><span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #191b26; display: inline !important; float: none; font-family: "Open Sans", Arial, sans-serif; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: center; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span> </span></span><span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #191b26; display: inline !important; float: none; font-family: "Open Sans", Arial, sans-serif; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: center; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span></span></span></div><br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-37105870875503146882022-09-06T01:16:00.004+02:002022-09-10T09:09:45.906+02:00Lengua Castellana y Literatura de ESO y Bachillerato: herramienta para elaborar las programaciones didácticas <p style="text-align: left;"> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1xqui_CmKIDDyIK2Adpv85FpZxY7kNkAjwmfQBXQe_uxJC1cw4gLsrSV7OgpNhaiBJF4ogTjHBi7Ha_gXu6tH1VXe1Hz9F4h9cdZbpTiKRM4vnvEem3NArRLFkMK9B0V0wl6lXumG3voRakHhH4N52GbzVWqK1TOOpZwzDrmrZaCoL5Cg2B0cHdyO/s1920/butterflies-g49a98beef_1920.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="1920" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1xqui_CmKIDDyIK2Adpv85FpZxY7kNkAjwmfQBXQe_uxJC1cw4gLsrSV7OgpNhaiBJF4ogTjHBi7Ha_gXu6tH1VXe1Hz9F4h9cdZbpTiKRM4vnvEem3NArRLFkMK9B0V0wl6lXumG3voRakHhH4N52GbzVWqK1TOOpZwzDrmrZaCoL5Cg2B0cHdyO/s320/butterflies-g49a98beef_1920.jpg" width="320" /></a></div>En
esta entrada publicamos las herramientas que falicitan la elaboración
de las programaciones didácticas en los cursos impares de ESO y de Bachillerato. Como podrás comprobar, se trata de una
herramienta colectiva, donde todos los docentes del mismo departamento pueden elaborar y compartir su
programación; de esa forma, además, se convierte en un instrumento de
coordinación y permite que todos seamos referencia para todos. <br /><p></p><p style="text-align: left;"></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>Se pretende que tengas a mano el currículo de todas las materias que se imparten en tu departamento. Por ello, en </span></span><span class="attribution_field vertical"><span>un
solo archivo se encuentran todos los elementos curriculares,
desplegados en horizontal: las competencias clave con sus descriptores
operativos, las
competencias específicas, los criterios de evaluación, los saberes
básicos y la situación de aprendizaje. Además, se han añadido: los
indicadores de logro y los instrumentos de evaluación. </span></span></p><span class="attribution_field vertical"><span>En la parte inferior de la pantalla aparecen las hojas que se han incluido en la herramienta: <b>Perfil de salida</b>, <b>Alumnos</b>, <b>Portada</b>, <b>Distribución</b>, las <b>hojas de programación</b> de cada materia (1ºESO, 2ºESO...) y, finalmente, las <b>hojas con el currículo</b> de cada materia (LC_ESO, LC_BTO, LITER...)</span></span><h3 style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>Cómo se elabora una unidad de programación<br /></span></span></h3><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>Para hacer la programación de una materia se propone lo siguiente: </span></span></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span> En la hoja <b>Alumnos</b> se relacionan los alumnos de los distintos cursos<br /></span></span></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>En la hoja <b>Portada</b>
se deben recoger las decisiones y acuerdos del
equipo educativo sobre los aspectos globales. A título de ejemplo se
incluyen algunas propuestas. Hemos dividido en tres partes la "Situación
de aprendizaje" para facilitar su diseño en cada unidad. </span></span></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>En la hoja <b>Distribución</b>
hay que incluir un máximo de 15 unidades en cada materia. Para cada unidad
hay que seleccionar la competencia específica y el criterio de
evaluación concreto que se van a trabajar. También permite seleccionar
el eje transversal que se va a tener en cuenta en esa unidad. </span></span></p><span class="attribution_field vertical"><span>En la <b>hoja de programación</b>
de cada materia (tienen una línea verde debajo del nombre) aparecen
automáticamente el nombre de la unidad, los descriptores relacionados y
el criterio de evaluación. Tienes que seleccionar lo que te interese en
el resto de columnas, excepto los "Indicadores de logro" que se tienen
que redactar.</span></span><p></p><p><span class="attribution_field vertical"><span>La mejor forma de empezar es tirándose al barro: consigue
una copia del archivo que te interese (en los enlaces de abajo) e
intenta hacer una unidad. Cuando domines la herramienta podrás
introducir los cambios que te interesen para ajustar la herramienta a
tus necesidades. <br /></span></span></p><h3 style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>La evaluación se incorpora en la herramienta</span></span></h3><p><span class="attribution_field vertical"><span>La
herramienta permite valorar, para cada alumno, los indicadores de logro
asignando tres niveles: no lo ha conseguido (0), lo ha conseguido (1), o
lo ha conseguido con holgura (2). </span></span></p><p><span class="attribution_field vertical"><span>A
partir de lo anterior, la herramienta arrastra la puntuación asignada en
los indicadores de
logro al perfil de salida de cada alumno, proporcionando información
sobre la situación del alumno en cada una de las competencias clave y en
sus respectivos descriptores operativos. También asigna una
puntuación a la evaluación trimestral. <br /></span></span></p><p><span style="font-size: medium;"></span></p><h3 style="text-align: left;">La herramienta para elaborar las programaciones de Lengua Castellana y Literatura en Educación Secundaria y Bachillerato<span style="font-size: medium;"><br /></span></h3><p style="text-align: left;">Se facilitan dos enlaces separados por un guión: el
primer enlace (en el que figura el nombre del departamento) te deja ver el
archivo, pero no lo puedes editar; el segundo enlace (que viene entre
paréntesis) genera una copia de la herramienta, que es editable. <span style="font-size: medium;"><br /></span></p><h4></h4><h4 style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gG-PBgaGmKbqIvPHlQVoSf9J9EItawfsXaZTHo2OvfI/edit?usp=sharing">Departamento de </a><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gG-PBgaGmKbqIvPHlQVoSf9J9EItawfsXaZTHo2OvfI/edit?usp=sharing">Lengua Castellana y Literatura</a>- (<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gG-PBgaGmKbqIvPHlQVoSf9J9EItawfsXaZTHo2OvfI/copy" target="_blank">Obtener copia del archivo</a>)</span></h4><p style="text-align: left;"> </p><p style="text-align: left;">Imagen de <a href="https://pixabay.com/es//?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=2013447">Pixabay</a> <span style="font-size: medium;"><br /></span></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-58666939271205198712022-09-01T01:43:00.000+02:002022-09-01T01:43:18.231+02:00Nuevo curso: nueva oportunidad para salir del laberinto<p></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTE2eGWTbA0LMeyiTLYpKPrMgaGzg3iCISTGA1Gmm7JA1vgCAqZYVKzjxeVr7wPOg0GirK3GtRacbHgglKF8xLpqpxdLSaTfMaolN4DSLA9Yuuo22K3-Mrd6CyOuNrzU5CmHfEAXxXd9umnBGiDD3geRKvflgs6ukWcMxRGm48dhH-iWxhg9ET6rP9/s1280/apple-g4a1b1b3bc_1280.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="1155" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTE2eGWTbA0LMeyiTLYpKPrMgaGzg3iCISTGA1Gmm7JA1vgCAqZYVKzjxeVr7wPOg0GirK3GtRacbHgglKF8xLpqpxdLSaTfMaolN4DSLA9Yuuo22K3-Mrd6CyOuNrzU5CmHfEAXxXd9umnBGiDD3geRKvflgs6ukWcMxRGm48dhH-iWxhg9ET6rP9/s320/apple-g4a1b1b3bc_1280.png" width="289" /></a></div>Empieza el nuevo curso y con ello se abre, una vez más, la puerta de las oportunidades. Miles de familias, docentes y alumnos se movilizan durante estos días para que el día 12 de septiembre se inicie una nueva etapa en nuestros recorridos educativo o profesional. <br /><p></p><p>El escenario de este principio de curso es variopinto y cada uno pone el acento en lo que quiere: para algunos estamos en el mejor de los mundos; por el contrario, para otros, la situación es insostenible. Entre ambos extremos hay una amplia gama de grises. Y así nos encontramos en el gran laberinto donde nadie sabe de dónde viene ni a dónde vamos. </p><p>Es posible que algún día se diseñe un proyecto que aglutine voluntades y oriente y de sentido a la educación en Extremadura, más allá de una legislatura. <br /></p><p> </p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-25798843475583436902022-08-25T09:33:00.010+02:002022-10-29T19:12:46.436+02:00Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional: Herramientas para la programacion didáctica<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-eMI2Imc3iUpSrSs_AuDTYPSl1gvbVrNpfrEMp82QtTuH8dOVg1L764eqmQf6kTckhH4mXyBUnlPZJQ_hQuvpmaw68RSLU_WwdJW8djBSXd5gjUiCeao4LfJF183M1qa4Mtci07B0PQtiQSFQPY5-cLiTmtOL1LVdQSy8G55WwDBAWC1vpossj0yV/s1920/people-gd876bf1e1_1920.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1920" data-original-width="1360" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-eMI2Imc3iUpSrSs_AuDTYPSl1gvbVrNpfrEMp82QtTuH8dOVg1L764eqmQf6kTckhH4mXyBUnlPZJQ_hQuvpmaw68RSLU_WwdJW8djBSXd5gjUiCeao4LfJF183M1qa4Mtci07B0PQtiQSFQPY5-cLiTmtOL1LVdQSy8G55WwDBAWC1vpossj0yV/s320/people-gd876bf1e1_1920.jpg" width="227" /></a></div>Hoy se han publicado en el DOE los decretos autonómicos 109 y 110 por los que se establecen la ordenación y el currículo del Bachillerato y de la Educación Secundaria Obligatoria para la Comunidad Autónoma de Extremadura. <p style="text-align: left;">En
esta entrada publicamos las herramientas que falicitan la elaboración
de las programaciones didácticas en los cursos impares de ESO y de Bachillerato. Como podrás comprobar, se trata de una
herramienta colectiva, donde todos los docentes del mismo departamento pueden elaborar y compartir su
programación; de esa forma, además, se convierte en un instrumento de
coordinación y permite que todos seamos referencia para todos. <br /></p><p style="text-align: left;"></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>Se pretende que tengas a mano el currículo de todas las materias que se imparten en tu departamento. Por ello, en </span></span><span class="attribution_field vertical"><span>un solo archivo se encuentran todos los elementos curriculares, desplegados en horizontal: las competencias clave con sus descriptores operativos, las
competencias específicas, los criterios de evaluación, los saberes
básicos y la situación de aprendizaje. Además, se han añadido: los indicadores de logro y los instrumentos de evaluación. </span></span></p><span class="attribution_field vertical"><span>En la parte inferior de la pantalla aparecen las hojas que se han incluido en la herramienta: <b>Perfil de salida</b>, <b>Alumnos</b>, <b>Portada</b>, <b>Distribución</b>, las <b>hojas de programación</b> de cada materia (1ºESO, 2ºESO...) y, finalmente, las <b>hojas con el currículo</b> de cada materia (G_ESO, HMC...)</span></span><h3 style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>Cómo se elabora una unidad de programación<br /></span></span></h3><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>Para hacer la programación de una materia se propone lo siguiente: </span></span></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span> En la hoja <b>Alumnos</b> se relacionan los alumnos de los distintos cursos<br /></span></span></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>En la hoja <b>Portada</b>
se deben recoger las decisiones y acuerdos del
equipo educativo sobre los aspectos globales. A título de ejemplo se
incluyen algunas propuestas. Hemos dividido en tres partes la "Situación
de aprendizaje" para facilitar su diseño en cada unidad. </span></span></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>En la hoja <b>Distribución</b>
hay que incluir un máximo de 15 unidades en cada materia. Para cada unidad
hay que seleccionar la competencia específica y el criterio de
evaluación concreto que se van a trabajar. También permite seleccionar
el eje transversal que se va a tener en cuenta en esa unidad. </span></span></p><span class="attribution_field vertical"><span>En la <b>hoja de programación</b>
de cada materia (tienen una línea verde debajo del nombre) aparecen
automáticamente el nombre de la unidad, los descriptores relacionados y
el criterio de evaluación. Tienes que seleccionar lo que te interese en
el resto de columnas, excepto los "Indicadores de logro" que se tienen
que redactar.</span></span><p></p><p><span class="attribution_field vertical"><span>La mejor forma de empezar es tirándose al barro: consigue
una copia del archivo que te interese (en los enlaces de abajo) e
intenta hacer una unidad. Cuando domines la herramienta podrás
introducir los cambios que te interesen para ajustar la herramienta a
tus necesidades. <br /></span></span></p><h3 style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>La evaluación se incorpora en la herramienta</span></span></h3><p><span class="attribution_field vertical"><span>La
herramienta permite valorar, para cada alumno, los indicadores de logro
asignando tres niveles: no lo ha conseguido (0), lo ha conseguido (1), o
lo ha conseguido con holgura (2). </span></span></p><p><span class="attribution_field vertical"><span>A
partir de lo anterior, la herramienta arrastra la puntuación asignada en
los indicadores de
logro al perfil de salida de cada alumno, proporcionando información
sobre la situación del alumno en cada una de las competencias clave y en
sus respectivos descriptores operativos. También asigna una
puntuación a la evaluación trimestral. <br /></span></span></p><p><span style="font-size: medium;"></span></p><h3 style="text-align: left;">Las herramientas para Educación Secundaria y Bachillerato<span style="font-size: medium;"><br /></span></h3><p style="text-align: left;">De cada herramienta se facilitan dos enlaces separados por un guión: el primer enlace (en el que figura el nombre del departamento) te deja ver el archivo, pero no lo puedes editar; el segundo enlace (que viene entre paréntesis) genera una copia de la herramienta, que es editable. <span style="font-size: medium;"><br /></span></p><ul style="text-align: left;"><li><h4>Educación Secundaria y Bachillerato<br /></h4><ul><li><h4><a href="#">Departamento de Educación Física</a> - (<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VHIlZSDIPietwZhkyvjH7nKqEzNAmqjf-pngabTFIeg/copy">Obtener copia del archivo</a>)</h4></li><li><h4><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1HSzTqAiYGJ3EBP8vHcvkGnY6k2W73_s6NdXQL5z530M/edit?usp=sharing">Departamento de Geografía e Historia</a> - (<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1HSzTqAiYGJ3EBP8vHcvkGnY6k2W73_s6NdXQL5z530M/copy">Obtener copia del archivo</a>)</h4></li><li><h4><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gG-PBgaGmKbqIvPHlQVoSf9J9EItawfsXaZTHo2OvfI/edit?usp=sharing">Departamento de </a><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gG-PBgaGmKbqIvPHlQVoSf9J9EItawfsXaZTHo2OvfI/edit?usp=sharing">Lengua Castellana y Literatura</a>- (<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gG-PBgaGmKbqIvPHlQVoSf9J9EItawfsXaZTHo2OvfI/copy">Obtener copia del archivo</a>)</h4></li><li><h4><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zwcGCcq76oXYYfgl3PTmyIfj5NP23WebjQBhm7iQvzQ/edit?usp=sharing">Departamento de Francés ESO</a> - (<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zwcGCcq76oXYYfgl3PTmyIfj5NP23WebjQBhm7iQvzQ/copy">Obtener copia del archivo</a>)</h4></li><li><h4><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1sUTFm5JBl5Dijc6tZg3ocg_LepFPznt_jBLOs8wAiKo/edit#gid=1979626148">Departamento de Latín ESO</a> - (<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1sUTFm5JBl5Dijc6tZg3ocg_LepFPznt_jBLOs8wAiKo/copy">Obtener copia del archivo</a>) </h4></li><li><h4><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1jS1ZCiJFzbTuWSTkgPdMbYM1CpVUJNhYDPM75mLCir0/edit#gid=891537692">Departamento de Artes Plásticas </a>- (<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1jS1ZCiJFzbTuWSTkgPdMbYM1CpVUJNhYDPM75mLCir0/copy">Obtener copia del archivo</a>) </h4></li><li><h4><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1CO_D-Nc6Z4yCLTtR237kxRk91TjWgeQ-IHkFW4folig/edit#gid=1551787460">Departamento de Tecnología (2º y 3º ESO)</a> - <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1CO_D-Nc6Z4yCLTtR237kxRk91TjWgeQ-IHkFW4folig/copy">(Obtener copia del archivo</a>) </h4></li><li><h4><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yoVRL2egGmf4iRG7bRxv1TqUYLkLi4jgVcjHt3LSXBw/edit?usp=sharing">Departamento de Música (ESO)</a> - (<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yoVRL2egGmf4iRG7bRxv1TqUYLkLi4jgVcjHt3LSXBw/coopy">Obtener copia del archivo</a>) </h4></li><li><h4><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1HR7O_LGMWmR87tpWlm3atY0M7mbD6OpOsqZwY7LrAeU/edit#gid=1551787460">Departamento de Filosofía</a> - (<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1HR7O_LGMWmR87tpWlm3atY0M7mbD6OpOsqZwY7LrAeU/copy">Obtener copia del archivo</a>) </h4><h4>Para ver todas las herramientas publicadas de Secundaria y Bachillerato pulsa <a href="https://mientraspasabamos.blogspot.com/p/programaciones-didacticas-segun.html">aquí</a><br /></h4></li></ul> </li><li>Nota importante: <ul><li><p style="margin-left: 40px; text-align: left;"><b>Para elaborar la herramienta de tu departamento, distinto de los dos anteriores, puedes ponerte en contacto a través de la sección de contacto de este blog </b><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><h4 style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"></span></h4></li></ul></li><li><h4>Formación Profesional</h4><h4 style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://mientraspasabamos.blogspot.com/p/blog-page_19.html"></a></span></h4><ul><li><h4 style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><a></a><a href="https://mientraspasabamos.blogspot.com/p/programaciones-didacticas-fp.html">Las herramientas para elaborar programaciones son las mismas que teníamos antes de la LOMLOE</a> </span> </h4></li></ul><span style="font-size: medium;"><span><a name='more'></a></span></span></li></ul><p style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"> </span><span class="attribution_field vertical"><span>Imagen de <a href="https://pixabay.com/es/users/tsukiko-kiyomidzu-1850874/?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=2013447">Alexandra Haynak</a> en <a href="https://pixabay.com/es//?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=2013447">Pixabay</a></span></span></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-9837995590190336372022-08-23T11:19:00.005+02:002022-09-14T23:19:02.215+02:00Herramientas para elaborar programaciones didácticas de Educación Infantil en Extremadura<p><span class="attribution_field vertical"><span></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUVMpma4WnESKH37qqdej6Qpxa8npQzo5WEruHU17GzfMiZsxlYzJEpcjg8ugQBXYgwNV0ghKKJOM0uImaWkLgFNQU5zRT4ghkfnGwRfY0OPC6-o6E2pHXBK_2rXiKjcAg2cT85X8_-kAe5_DYShsg9TCyfv0451mwKWa3NiqTYO8ipNiBqn2s14rn/s1280/kids-g8eefb2091_1280.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="1214" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUVMpma4WnESKH37qqdej6Qpxa8npQzo5WEruHU17GzfMiZsxlYzJEpcjg8ugQBXYgwNV0ghKKJOM0uImaWkLgFNQU5zRT4ghkfnGwRfY0OPC6-o6E2pHXBK_2rXiKjcAg2cT85X8_-kAe5_DYShsg9TCyfv0451mwKWa3NiqTYO8ipNiBqn2s14rn/s320/kids-g8eefb2091_1280.png" width="304" /></a></div>En esta entrada publicamos las herramientas que falicitan la elaboración de las programaciones didácticas en los dos ciclos de Educación Infantil. <p></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span> </span></span><span class="attribution_field vertical"><span>Se pretende que tengas a mano todo el currículo de toda la etapa de Educación Infantil. Por ello, en </span></span><span class="attribution_field vertical"><span>un solo archivo se encuentran todos los elementos curriculares, desplegados en horizontal: las competencias clave, las
competencias específicas, los criterios de evaluación, los saberes
básicos y la situación de aprendizaje. Además, se han añadido: los indicadores de logro y los instrumentos de evaluación. </span></span></p><span class="attribution_field vertical"><span>En la parte inferior de la pantalla aparecen las hojas que se han incluido en la herramienta: <b>Objetivos</b>, <b>Portada</b>, <b>Distribución</b>, las <b>hojas de evaluación</b> (Eva1, Eva2, Eva3), las <b>hojas con el currículo</b> de cada área y, finalmente, unas <b>hojas auxiliares </b>que puedes consultar. <b><br /></b></span></span><h3 style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>Cómo se elabora una unidad de programación<br /></span></span></h3><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>Para hacer la programación se propone lo siguiente: </span></span></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>En la hoja <b>Portada</b>
se deben recoger el listado de alumnos, los proyectos globales y las decisiones y acuerdos del
equipo educativo sobre los aspectos globales. A título de ejemplo se
incluyen algunas propuestas. Hemos dividido en tres partes la "Situación
de aprendizaje" para facilitar su diseño en el desarrollo de cada proyecto global. <br /></span></span></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>En la hoja <b>Distribución</b> aparecen automáticamente los proyectos globales. Para cada
proyecto hay que seleccionar la competencia específica y el criterio de
evaluación concreto que se van a trabajar en cada una de las áreas. También permite seleccionar
el eje transversal que se va a tener en cuenta en esa unidad y la temporalización. </span></span></p><span class="attribution_field vertical"><span>En la <b>hoja de evaluación</b> (tienen una línea azul debajo del nombre) aparecen
automáticamente el nombre de la unidad, la competencia específica y
el criterio de evaluación seleccionados en la hoja anterior. Ahora tienes que completar
el resto de columnas a través de los desplegables, excepto los "Indicadores de logro" que se tienen
que redactar.</span></span><p></p><p><span class="attribution_field vertical"><span>La
mejor forma de empezar es tirándose al barro: consigue
una copia del archivo que te interese (en los enlaces de abajo) e
intenta hacer una unidad. No te preocupes si te bloqueas, elimina el
archivo y vuelve a conseguir una copia. Cuando domines la herramienta
podrás
introducir los cambios que te interesen para ajustar la herramienta a
tus necesidades. </span></span><span class="attribution_field vertical"><span></span></span></p><h3 style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>La evaluación se incorpora en la herramienta</span></span></h3><p><span class="attribution_field vertical"><span>La herramienta permite valorar, para cada alumno, los indicadores de logro asignando tres niveles: no lo ha conseguido (0), lo ha conseguido (1), o lo ha conseguido con holgura (2). </span></span></p><p><span class="attribution_field vertical"><span>A partir de lo anterior, la herramienta arrastra la puntuación asignada a las competencias específicas de cada área. También asigna una puntuación a la evaluación trimestral. <br /></span></span></p><p><span style="font-size: medium;"></span></p><h3 style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;">Las herramientas para Educación Infantil </span></h3><p style="text-align: left;">De cada herramienta se facilitan dos enlaces separados por un guión: el primer enlace (en el que figura el nombre del curso) te deja ver el archivo, pero no lo puedes editar; el segundo enlace (que viene entre paréntesis) genera una copia de la herramienta, que es editable.<span style="font-size: medium;"> </span></p><h4 style="margin-left: 40px; text-align: left;"><span style="font-size: medium;">Educación Infantil </span></h4><ul style="text-align: left;"><li><h4 style="text-align: left;"><span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: medium;"><i>Primer Ciclo:</i> </span></span></h4><h4 style="margin-left: 40px; text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/17Q3JZtbEZFxcCORSDYO-EZLdl6QWnM2oKmlM7E3l9Lk/edit?usp=sharing">Infantil 0 años</a> - (<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/17Q3JZtbEZFxcCORSDYO-EZLdl6QWnM2oKmlM7E3l9Lk/copy">Obtener copia del archivo</a>)</span></h4><h4 style="margin-left: 40px; text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1E6zKH9FosIndE24tZ4cVEdGMt1qttFG2Ya79WuYkTjA/edit?usp=sharing">Infantil 1 año</a> - (<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1E6zKH9FosIndE24tZ4cVEdGMt1qttFG2Ya79WuYkTjA/copy">Obtener copia del archivo</a>)<br /></span></h4><h4 style="margin-left: 40px; text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/14Itl4WwHBCOWsxJyeGT_Qc3OdiLvh8E7wH22k2EYLgU/edit?usp=sharing">Infantil 2 años</a> - (<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/14Itl4WwHBCOWsxJyeGT_Qc3OdiLvh8E7wH22k2EYLgU/copy">Obtener copia del archivo</a>)</span></h4></li></ul><ul style="text-align: left;"><li><h4 style="text-align: left;"><span style="font-weight: normal;"><i><span style="font-size: medium;">Segundo Ciclo: </span></i></span></h4></li></ul><h4 style="margin-left: 80px; text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1myHXUs1fqSSE0Y0e0LZUuEOfB8xobvtzeMak-MCNmEE/edit?usp=sharing">Infantil 3 años</a> - (<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1myHXUs1fqSSE0Y0e0LZUuEOfB8xobvtzeMak-MCNmEE/copy">Obtener copia del archivo</a>)</span></h4><h4 style="margin-left: 80px; text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1K9nnn_QvkFGeGL0WyKHPvJFVh4FQ28f1YdEmKYQbmyg/edit?usp=sharing">Infantil 4 años</a> - (<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1K9nnn_QvkFGeGL0WyKHPvJFVh4FQ28f1YdEmKYQbmyg/copy">Obtener copia del archivo</a>)</span></h4><h4 style="margin-left: 80px; text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FVLUg3A3SidNgByl9pyZ7cXQB2a2jWYr2MOVEipoYC0/edit?usp=sharing">Infantil 5 años</a> - (<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FVLUg3A3SidNgByl9pyZ7cXQB2a2jWYr2MOVEipoYC0/copy">Obtener copia del archivo</a>)</span></h4><p><span class="attribution_field vertical"><span> </span></span></p><p><span class="attribution_field vertical"><span>Imagen de <a href="https://pixabay.com/es/users/gustavorezende-1488336/?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=3171905">Gustavo Rezende</a> en <a href="https://pixabay.com/es//?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=3171905">Pixabay</a></span></span></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-68292196507703259932022-08-22T12:18:00.012+02:002022-08-25T09:53:35.419+02:00Educación Primaria en Extremadura: herramientas para elaborar las programaciones didácticas<div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdmwN9o6rRP-G8SrGYetCy4tNyeM8XXIUPXZ3Z1N1AxHYer_X4JchQOFdouUi5Cnx19DHB7_DyO4f8jqxaztqMPJeSJoupXYACZ2QT8iXMakO1DCr-yuoP47vSXGBYCnqU7G_01Zd51vBisAQw7ADRsYF6Nf7E4UQTNqu_ubinnoiX6eqgmVF9rjXZ/s1280/birds-g5a5edd0a4_1280.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="1023" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdmwN9o6rRP-G8SrGYetCy4tNyeM8XXIUPXZ3Z1N1AxHYer_X4JchQOFdouUi5Cnx19DHB7_DyO4f8jqxaztqMPJeSJoupXYACZ2QT8iXMakO1DCr-yuoP47vSXGBYCnqU7G_01Zd51vBisAQw7ADRsYF6Nf7E4UQTNqu_ubinnoiX6eqgmVF9rjXZ/s320/birds-g5a5edd0a4_1280.png" width="256" /></a></div><p style="text-align: left;">En esta entrada publicamos las herramientas que falicitan la elaboración
de las programaciones didácticas en los cursos impares de los tres ciclos de Educación Primaria. Preferiblemente, quiere ser una herramienta colectiva, donde todos los docentes vayan reflejando su programación; de esa forma, además, se convierte en un instrumento de coordinación y todos somos referencia para todos. <br /></p><p style="text-align: left;"></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>Se pretende que tengas a mano todo el currículo de toda la etapa de Educación Primaria. Por ello, en </span></span><span class="attribution_field vertical"><span>un solo archivo se encuentran todos los elementos curriculares, desplegados en horizontal: las competencias clave, las
competencias específicas, los criterios de evaluación, los saberes
básicos y la situación de aprendizaje. Además, se han añadido: los indicadores de logro y los instrumentos de evaluación. </span></span></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>En la parte inferior de la pantalla aparecen las hojas que se han incluido en la herramienta: <b>Perfil de salida</b>, <b>Portada</b>, <b>Distribución</b>, las <b>hojas de programación</b> de cada área (LE_PR, MA_PR...) y, finalmente, las <b>hojas con el currículo</b> de cada materia (LE, MA, CM, IN...)<br /></span></span></p><h3 style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>Cómo se elabora una unidad de programación<br /></span></span></h3><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>Para hacer la programación de una materia se propone lo siguiente: </span></span></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>En la hoja <b>Portada</b> se deben recoger el listado de alumnos y las decisiones y acuerdos del equipo educativo sobre los aspectos globales. A título de ejemplo se incluyen algunas propuestas. Hemos dividido en tres partes la "Situación de aprendizaje" para facilitar su diseño en cada unidad. </span></span></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>En la hoja <b>Distribución</b> hay que incluir un máximo de 15 unidades en cada área. Para cada unidad hay que seleccionar la competencia específica y el criterio de evaluación concreto que se van a trabajar. También permite seleccionar el eje transversal que se va a tener en cuenta en esa unidad. </span></span></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>En la <b>hoja de programación</b> de cada área (tienen una línea verde debajo del nombre) aparecen automáticamente el nombre de la unidad, los descriptores relacionados y el criterio de evaluación. Tienes que seleccionar lo que te interese en el resto de columnas, excepto los "Indicadores de logro" que se tienen que redactar. </span></span></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>Una buena idea para los centros y equipos educativos que decidan hacer la programación didáctica colectivamente: a principio de curso se cumplimentan las hojas de Portada y de Distribución y a lo largo del curso se van diseñando las unidades de programación de cada área. <br /></span></span></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>La mejor forma de empezar es tirándose al barro: consigue
una copia del archivo que te interese (en los enlaces de abajo) e
intenta hacer una unidad. No te preocupes si te bloqueas, elimina el archivo y vuelve a conseguir una copia. Cuando domines la herramienta podrás
introducir los cambios que te interesen para ajustar la herramienta a
tus necesidades. <br /></span></span></p><h3 style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>La evaluación se incorpora en la herramienta</span></span></h3><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>La
herramienta permite valorar, para cada alumno, los indicadores de logro
asignando tres niveles: no lo ha conseguido (0), lo ha conseguido (1), o
lo ha conseguido con holgura (2). </span></span></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field vertical"><span>A partir de lo anterior, la herramienta arrastra la puntuación asignada en los indicadores de logro al perfil de salida de cada alumno, proporcionando información sobre la situación del alumno en cada una de las competencias clave y en sus respectivos descriptores operativos. También asigna una
puntuación a la evaluación trimestral. <br /></span></span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"></span></p><h3 style="text-align: left;">Las herramientas para Educación Primaria<span style="font-size: medium;"><br /></span></h3><div style="text-align: left;"><p style="text-align: left;">De cada herramienta se facilitan dos enlaces separados por un guión: el primer enlace (en el que figura el nombre del curso) te deja ver el archivo, pero no lo puedes editar; el segundo enlace (que viene entre paréntesis) genera una copia de la herramienta, que es editable. <span style="font-size: medium;"> </span></p></div><br /></div><h3 style="margin-left: 40px; text-align: left;">Educación Primaria</h3><ul style="text-align: left;"><li><h4 style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qn5hUMBitviib3aFrvSTU8zkHAWqyqkn9r6XfvvkZEY/edit?usp=sharing">Primer curso</a> - (<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qn5hUMBitviib3aFrvSTU8zkHAWqyqkn9r6XfvvkZEY/copy">Obtener copia del archivo</a>)</span></h4><h4 style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"></span></h4></li><li><h4 style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1X1ckzEK8VKLTx-_OdZO5y8Q5LxBcRy-KS2GxKyMQJTo/edit?usp=sharing">Tercer curso</a> - (<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1X1ckzEK8VKLTx-_OdZO5y8Q5LxBcRy-KS2GxKyMQJTo/copy">Obtener copia del archivo</a>)</span></h4><h4 style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"></span></h4></li><li><h4 style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gSO83CThm24OsOx4QSJmQ43p5LOHyu5sFAHIh3GKQl0/edit?usp=sharing">Quinto curso</a> - (<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gSO83CThm24OsOx4QSJmQ43p5LOHyu5sFAHIh3GKQl0/copy">Obtener copia del archivo</a>)</span></h4><h4 style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"> </span></h4><h4 style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><span class="attribution_field"><span>Imagen de <a href="https://pixabay.com/es//?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=160168">Pixabay</a></span></span> <br /></span></h4></li></ul><h4 style="margin-left: 40px; text-align: left;"><span style="font-size: medium;"></span></h4><p style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"></span></p>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-45588001803478440562022-08-21T13:39:00.005+02:002022-08-21T13:59:08.801+02:00Algunas cuestiones previas sobre el currículo LOMLOE y una posible respuesta<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_2ITcVLudL_HHWPzv8eYWVeU93l2Wr3ZHavfn6AwpUDvVw70MPfOrnHA3dGgn-Hv3NWjXhY0cQiBIsBVe47YoOIt1T-FGEl9w6UwuES6-d7ftCU8mHLYPs0pSunaNfkcr8Z_0p5Rkn2XFUpWDthS-NoelhS2bDghkXtscDc-UDTPjbEnzTmTlK_TY/s1920/stone-g2f86b1972_1920.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1608" data-original-width="1920" height="269" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_2ITcVLudL_HHWPzv8eYWVeU93l2Wr3ZHavfn6AwpUDvVw70MPfOrnHA3dGgn-Hv3NWjXhY0cQiBIsBVe47YoOIt1T-FGEl9w6UwuES6-d7ftCU8mHLYPs0pSunaNfkcr8Z_0p5Rkn2XFUpWDthS-NoelhS2bDghkXtscDc-UDTPjbEnzTmTlK_TY/w320-h269/stone-g2f86b1972_1920.png" width="320" /></a></div><p style="text-align: left;">Con esta reflexión damos continuidad a la entrada anterior, "<a href="http://mientraspasabamos.blogspot.com/2022/08/como-implantar-la-lomloe-en-precario.html">Cómo implantar la LOMLOE en precario, sin morir en el intento</a>". Aquí se reproduce el proceso que hemos seguido, a lo largo de un año, para situarnos ante el nuevo currículo y para elaborar nuestra propuesta. <br /></p><h3 style="text-align: left;"></h3><p>En primer lugar, enfrentarse a un nuevo currículo supone haber encontrado respuestas a algunas preguntas previas. <br /></p><h3 style="text-align: left;">Preguntas previas <br /></h3><p></p><ol style="text-align: left;"><li>¿Cuáles son los elementos del currículo?</li><li>¿Cómo se relacionen esos elementos y cuál de ellos es el punto de partida para elaborar las programaciones didácticas?</li><li>¿Cómo se entiende y se incorpora la evaluación en el nuevo currículo?</li><li>¿Qué modelos, orientaciones e instrumentos ejemplifican o concretan el nuevo currículo y están a disposición de los docentes?</li></ol><p style="text-align: left;"> Estas son las cuestiones más cercanas a la realidad del docente. Hay otras, de mayor calado, que considero imprescindibles y que no caben en esta entrada, referidas a los motivos por los que se hace la nueva ley de educación y lo que se pretende conseguir.<br /></p><p style="text-align: left;">El profesorado necesita respuestas urgentes a las cuatro cuestiones que señalamos para poder situarse, con un mínimo de profesionalidad, ante el nuevo currículo que tienen que aplicar al inicio del nuevo curso escolar; si no es así, se producirá una situación difícil de entender y de gestionar: ¡docentes aplicando un currículo que no conocen!. <br /></p><h3 style="text-align: left;">Las programaciones didácticas<br /></h3><p style="text-align: left;">A partir de eso será posible que cada docente elabore las programaciones didácticas, y, para ello, relacionará los distintos elementos del currículo de una forma concreta; por eso, cada programación didáctica refleja el pensamiento y las ideas del autor sobre el currículo y el proceso de enseñanza-aprendizaje. </p><p style="text-align: left;">Hay una tendencia muy consolidada de sustentar el curriculo sobre los contenidos que se imparten. Como si estuviese grabado a fuego, está muy arraigada la idea de que el aprendizaje se produce cuando el docente "explica" los contenidos y consigue que los alumnos los "reproduzcan" con la máxima fidelidad en alguna prueba escrita. </p><p style="text-align: left;">La LOMLOE pretende cambiar ese enfoque y situar a las competencias en el centro de la programación; para ello, a los contenidos les asigna un papel subordinado e instrumental. Es decir, los contenidos se utilizarán para conseguir un aprendizaje competencial, lo cual supone que el aprendiz es capaz de modificar su conducta o su forma de actuar a partir de unos saberes básicos en un contexto determinado. Así pues, en el aprendizaje competencial hay tres aspectos presentes: una forma nueva de actuar, un contenido o saber básico y un contexto; siendo el primero de ellos el más importante. Por eso, los contenidos están supeditados a la actuación que se espera conseguir en el alumno. <br /></p><h3 style="text-align: left;">Una propuesta a través de una herramienta digital<br /></h3><p style="text-align: left;">Mi respuesta a las preguntas previas que se formulaban al inicio de esta entrada se encuentra en las herramientas que ponemos a disposición de los centros para elaborar las programaciones didácticas y que se publicarán en este blog a lo largo de la próxima semana. Allí se refleja mi forma de entender el proceso de enseñanza-aprendizaje y la jerarquía que se establece entre los elementos del currículo. Creo que esa es la mejor forma de explicarme, (a través de una propuesta concreta), sin tener que extenderme en una justificación teórica que no tiene cabida aquí. De todas formas, cualquier duda, sugerencia, discrepancia... puede exponerse en el apartado de comentarios de esta entrada. <br /></p><p style="text-align: left;"> Cada herramienta incorpora todos los elementos del currículo: perfil de salida (que integra las competencias clave y los descriptores operativos), las competencias específicas, los criterios de evaluación, los saberes básicos y la situación de aprendizaje. Además, pensamos que es interesante añadir dos elementos: los instrumentos de evaluación y indicadores de logro para desglosar cada criterio de evaluación <br /></p><p style="text-align: left;">Con esos elementos hemos elaborado nuestra propuesta de la siguiente forma: </p><p style="text-align: left;">1º.- Para cada unidad de programación se selecciona la competencia específica y el criterio de evaluación que se pretende conseguir. Este criterio de evaluación será el elemento compentenciales que se toma como base o punto de partida para diseñar una unidad de programación. En algunos casos se pueden coger dos criterios de evaluación como punto de partida de la unidad. <br /></p><p style="text-align: left;">2º.- Cada criterio de evaluación se desglosa en un número variable de indicadores de logro. </p><p style="text-align: left;">3º.- La evaluación se centra en los indicadores de logro y a partir de eso se facilita información sobre el perfil de salida: las competencias clave y los descriptores operativos. <br /></p><p style="text-align: left;">Además, la herramienta tiene las siguientes características: </p><ul style="text-align: left;"><li>Es digital, en una hoja de cálculo, para favorecer el acceso y la actualización. <br /></li><li>Es compartida entre todos los docentes que imparten el mismo nivel (en Primaria) o pertenecen al mismo departamento (en Secundaria). Con ello se facilita la coordinación y la eficacia: cada docente es referencia para el resto. </li><li>Incorpora las medidas de atención a la diversidad de forma inclusiva, potenciando que todos los alumnos consigan los indicadores de logro que se establezcan como básicos.<br /></li></ul><p style="text-align: left;">En los próximos días se publicarán en este blog las herramientas que facilitan la elaboración de las programaciones didácticas de Educación Infantil, de Educación Primaria, de la ESO y de Bachillerato. Estas herramientas facilitarán, como decía más arriba, el conocimiento y la relación de los distintos elementos del currículo. <br /></p><p style="text-align: left;"><span class="attribution_field"><span>Imagen de <a href="https://pixabay.com/es//?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=6831287">Pixabay</a></span></span></p><p style="text-align: left;"><br /></p><p style="text-align: left;"><br /></p><p style="text-align: left;"><br /></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2541498684576014854.post-53289252876840767382022-08-18T13:34:00.005+02:002022-08-18T14:16:24.614+02:00Cómo implantar la LOMLOE en precario, sin morir en el intento<p></p><h3 style="text-align: left;"></h3><h3 style="text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcNQJWAyvJZ1dSLjRRmoGiXnM_LonQ-OoM1c_puDfpuN3YgucJqcyZiClUyErARuFMd1JyWOqP8eJJIxTIBpCkjbKjWfNXuphbFFBGwqqNW1eGfiA7HyVRMFtnSLudycVVbfNqUz97iXZCXSsW7AeUhrkFZdiLUHBeaLaB4t3NN6wwjhdys9rjVOeo/s1920/fractal-gc5c1b7b4a_1920.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1357" data-original-width="1920" height="226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcNQJWAyvJZ1dSLjRRmoGiXnM_LonQ-OoM1c_puDfpuN3YgucJqcyZiClUyErARuFMd1JyWOqP8eJJIxTIBpCkjbKjWfNXuphbFFBGwqqNW1eGfiA7HyVRMFtnSLudycVVbfNqUz97iXZCXSsW7AeUhrkFZdiLUHBeaLaB4t3NN6wwjhdys9rjVOeo/s320/fractal-gc5c1b7b4a_1920.jpg" width="320" /></a></div>Un inicio de curso difícil <br /></h3><p>La situación es preocupante en los cursos de educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato que tienen que implantar el currículo LOMLOE a partir de este mes de septiembre en unas condiciones lamentables: no ha existido un plan para difundir y dar a conocer entre el profesorado el nuevo currículo que, para colmo de males, está apareciendo durante las vacaciones de verano y, según parece, después del inicio de curso. Por tanto, la normativa que desarrolla la nueva ley se está publicando tarde y mal y, por otra parte, los docentes no la conocen con un mínimo de profundidad: se les lanza a mar abierto en una embarcación con nuevos instrumentos de navegación que nadie sabe manejar. <br /></p><h3 style="text-align: left;">Errores y consecuencias <br /></h3><p>Es como si se pensase que el hecho de publicar la normativa fuese suficiente para llevar a cabo una reforma educativa. Efectivamente, eso es suficiente para lo contrario: para que todo siga igual, para que los docentes sigan haciendo las cosas como siempre y para que nada cambie. Es el mismo proceso que se repite cada vez que se publica una nueva ley de educación. <br /></p><p>Han fallado, o no han existido, los planes estatal y regional para implantar el nuevo currículo y ahora estamos condenados a hacerlo todo de forma precipitada: improvisando el nuevo curso que empieza en septiembre y luego ya veremos qué se hace para que los docentes se inicien en el nuevo currículo. Por ello, surgen preguntas que inquietan: ¿por qué no se favorece la implantación del nuevo currículo con un mínimo de calidad?, ¿No deben ser los docentes los que deben protagonizar la implantación del nuevo currículo?. <br /></p><p> El caso es que, al final, serán las editoriales, a través de los libros de texto, quienes hagan efectiva la implantación del nuevo currículo; sí, serán las editoriales quienes solventen, de la peor manera posible, la implantación improvisada de la nueva ley. <br /></p><h3 style="text-align: left;">La esperanza<br /></h3><p>Así las cosas, podemos entrar en el túnel de las lamentaciones y, una vez dentro, instalarnos en la queja; o bien, siendo conscientes de la situación, podemos arrimar el hombro para aprovechar las oportunidades de mejora y de cambio que conlleva una nueva ley. </p><p>Estoy convencido que, a pesar de todo, hay un amplio número de docentes, entre los que me incluyo, que se implicarán y dejarán lo mejor de sí mismos en el proceso de adaptación a la nueva ley. <br /></p><p></p><p><span class="attribution_field"><span>Imagen de <a href="https://pixabay.com/es//?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=6831287">Pixabay</a></span></span></p>Unknownnoreply@blogger.com0